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제11조의 2 제1항 적용
(3)새로운 근무편정점수의 기준을 낮추는 방안 강구
(4)오래된 경사 중 최고 고참경사의 순으로 근속승진 기회부여
(5)심사승진제도의 축소와 근무평정 경과의 공개
(6)경찰청의 새로운 개선방안 마련
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제도
현행은 근무성적평정의 개념으로 실시
모든 이해관계인 참여하에 종합적 교원 평가 추진
교원과 교직단체 : 원칙적 시행거부
교육부 : 시행 강행 전제 공청회 추진 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교원평가제란?
2.교원평가제 협상과정
3.
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이상 대상공무원수의 많고 적음에 따라 어떤 이익이나 불이익이 발생한다고 판단하기 어렵다. 1. 평정자의 선정
2. 평정요소의 선정
3. 평정시기
4. 평정장소
5. 평정결과의 공개와 소청
6. 기타 근무성적 평정제도에 관한 내용
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근무평정에서 자기평가, 근무실적, 근무평정위원회, 관리자의 확인점 등을 합하여 평가를 하는 다면 평가를 하여 근무평정에 대한 객관성을 확보하고 교원들의 근무평정에 대한 불평과 불만을 사전에 예방할 수 있도록 한다.
Ⅹ. 결론
제도는
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근무성적 평가방법-목표관리제
1) 목표관리제도의 개념
2) 목표관리제 도입의 목적
3) 목표관리제의 기본방향
4) 목표관리제의 특징과 장·단점
5) 목료관리제의 개선과제
Ⅳ. 공무원 연봉제의 장·단점
Ⅴ. 공무원 연봉제의 효율
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제도의 연수성적과 가산점에 관한 연구. 경기대학교 대학 원 석사학위논문.
박상완(2004). 전문성 강화와 질 유지를 위한 외국의 다양한 교장임용제도. 교육개 발 146.
박순걸(2010). 근무성적평정제도에 대한 초등교사의 인식 연구: 교육사회학적
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근무평점 점수 조정………………………………………14
다. 정확한 경위근속승진의 규율 확립……………………14
라. 다른 승진시험으로 유도…………………………………15
마. 경위계급의 강화와 다른 승진시험과의 형평성 유지 15
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과정 이수를 승진의 필요요건으로 하는 규정의 부활 등
4. 전문교육 내용의 특정화 수준 제고
▼ 위탁교육 제도의 다양화를 통한 <맞춤교육> 개념 강화
- 핵심역량 위주로 프로그램 특화
- 정책사례 중심으로 문제해결 능력을 신장할 수 있
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경쟁성에 의한 분류
4. 우리나라의 시험제도
Ⅳ. 임용
1. 의의
2. 임용의 절차
1) 임용후보자 명부와 추천
2) 시보임용
3. 임용의 유형
1) 외부임용
2) 내부임용
4. 일시적 임명
1) 잠정적 임명
2) 긴급적 임명
3) 임시적 임명
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제도론(1996), 양서원.
정일환 정현숙, 지방교육자치제도에 관한 법률 개정과정 분석(2003), 교육법학연구, 제 15권 2호.
윤혜용, 교육감 선거 공약의 특징 비교 분석, 2010, pp.17-18.
김영미, 교육감 주민직선제에 관한 초등교사와 학부모의 인식 연구
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