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수 있다. 다른 과목과 달리 문학임으로 수용자 중심의 진정한 문학 수업이 이루어져야 할 것이다. 근.현대소설의 실제
<서론>
<본론>-인물을 통한 학습 방안
-표현기법을 통한 학습방안
-반영론적 작품 해석을 통한 학습방안
<결론>
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근소포체에서 칼슘이온 방출 → 세포내 칼슘이온농도 높아짐
→ 미오신 과 액틴의 필라멘트의 상호작용으로 미오신의 ATP 분해력이 높아짐 → 이 에너지로 액틴과 미오신의 필라멘트가 함께 미끄러져 들어가 근원섬유가 수축
② 근육의 이완
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설).
3) 설립무효와의 관계
발기인의 인수·납입담보책임은 주식의 인수·납입의 흠결이 근소한 경우에 이미 진행된 설립절차를 존중하고 기업유지의 이념에서 자본의 흠결을 치유하기 위해서 인정되는 것이므로, 인수·납입의 흠결이
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근소했음 그러므로 특정한 교과가 사고를 잘 하도록 하는 것은 아님
→ 교과의 가치를 형식(일반적인 능력)에서 찾는 것은 그릇됨
→ 동일 요소설 - 전이는 내용이나 절차에 있어서 양쪽에 동일한 요소들이 있을 때 일어 난다..
B. 비판적으로
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公(공명정대), 勤(근검절약), 寬(관대), 信(믿음)
③ 교육방법 : 근소원대 - 가깝고 쉬운 것 먼저, 멀고 어려운 것은 뒤에 학습
④ 저서 : 입학도설 - 대학과 유학의 입문서, 그림으로 쉽게 설명(천인심성합일지도)
- 최초의 비공식적 그림책(공식 :
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근소한 차이 같지만 나중에는 큰 차이가 됨
호사토읍: 같은 무리의 불행을 슬퍼함
호의현상: 두루미
호접지몽: 인생의 덧없음
호천망극: 어버이의 은혜가 넓음
호형호제: 매우 가까운 친구로 지냄
홍로점설: 의혹이 일시에 없어짐
화광동진:
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