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. 창지사 2003 p. 36~39 1. 비고스키 이론의 전체적 내용
2. 사회, 문화적 구성주의
(1) 근접발달론
(2) 근접발달지대
(3) 비계설정
(4) 언어의 기능
3. 유아수학교육에 주는 시사점
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2) 실천적 의미
3. 비고츠키의 인지발달이론
1) 비고츠키 이론의 틀
2) 근접 발달 영역
Ⅲ 결 론
참 고 문 헌
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근접발달영역(ZPD)' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국
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대학교 출판부, 김억환 외 1) 피아제인지발달론
-인지적 기제
-개념(도식,동화,조절...)
-인지발달단계(감각운동기,반사기....)
-시사점
비고츠키
-개념
-인지발달단계
-사고발달단계
-근접발달영역
-시사점
<전체용어해설>
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근접발달지대 측정, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.
허형(2000). 구성주의적 교육과 평가의 문제, 한국교육문제연구소 논문집 제15호, pp. 17-31.
홍용희(1998). 유아의 도덕성 함양을 위한 토의활동(1), 공립유치원 교사를 위한 연 찬자료.
황
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