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교수 방법에 대한 연구도 필요하다.
교수학습의 효율성을 높이기 위하여 지도, 도표, 영화, 슬라이드, 통계, 연표, 연감, 신문, 방송, 사진, 기록물, 유물, 여행기, 탐험기 등의 다양한 교수학습 자료를 활용하며, 정보화 사회에 적극 대응하기
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원리 변화
1. 공정경쟁을 위한 규제
1) 요금규제
2) 정보화촉진기금 출연의무
3) 기타 차별적 규제
2. 진입규제 완화와 행위규제
3. 경쟁 양립적인 규제
Ⅳ. 방송통신융합의 현실과 규제정책의 난맥상
1. 우리나라의 방송통신융합 특성
2.
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멀티미디어 : 음성문자그림동영상 등이 혼합된 다양한 매체。 초기의 컴퓨터에서는 문자만 처리할 수 있었으나 정보인식(입력) 및 표현(출력) 기술이 발전함으로써, 문자 이외에도 음성, 도형, 영상 등으로 이루어진 다양한 매체를 처리할 수
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정보전달방식(전송로)으로는 유선매체, 무선매체, 패키지매체로 구분되었다.
Ⅱ장에서는 미디어기술발전을 신문, 방송, 통신, 혼합된 멀티미디어로 구분하여 살펴봄으로써 최종적 기술발전인 디지털화는 멀티미디어라는 용어를 탄생시키고
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정보와 컴퓨터, 호릉과학출판사
◎ MPEG 개요 및 원리, 모이자, 조선족 커뮤니티 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동영상의 압축
Ⅲ. 코덱(동영상코덱)의 개념
Ⅳ. 코덱(동영상코덱)의 종류
1. 비디오용 코덱의 종류와 특징
1) AVI
2) MOV(qt, dv)
3) MPG(MPEG)
4)
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교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육을 지향한다. 수준별 과목선택형 교육과정은 교양의 증진 및 실생활과 연관된 일반선택 과목과 학생의 진로, 정성과 소질의 계발에
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정보화 사회의 교육 환경 변화 요구에 부응하여 멀티미디어교육지원센터가 에듀넷 공부방에 사이버학습교재를 개발, 제공함은 매우 시기 적절한 일로서 교사와 학생, 그리고 학부모의 관심을 모으고 있다. 사이버학습교재는 초ㆍ중ㆍ고등학
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멀티미디어교육지원센터를 설립하여 운영하다가 최근에 첨단학술정보센터와 통합하여 운영되고 있다. 통합된 이후에도 이 센터에서는 ‘에듀넷’이라는 이름으로 원격 교육 교재 개발, 멀티미디어형 교수-학습 정보 데이타베이스의 지속적
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교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅱ. 국악교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅲ. 안전교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징- 애니메이션 자료 “ 안전생활 지킴이”
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예
4. 주요학습내용
5. 대단원 교수・학습 계획
6. 지도의 유의점
6-1. 유의해야 할 창의성에 대한 시각
6-2. 창의력 신장을 돕는 교수-학습 원리
7. 소단원의 특성
8. 본시 적용 교수・학습 모형과 전략
9. 본시학습 지도의 실제
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