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교수-학습설계. 교육과학사.
Robert M. Gagne(1998). 교수학습이론. 학지사.
인터넷 사이트 : 손오공의 특수교육 사회과 I. 정신지체아의 일반적인 교수-학습방법
1. 학습지도의 원리
2. 학습지도상의 유의점
3. 교수법의 결정
II. 특수
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대해 그들이 단지 더 좋은 무언가를 알지 못했다고 가정하고
좋게 해석해 주도록 한다.
II. 정보통신 윤리의 정립
1) 자율적 규제
정보통신윤리로서 많은 단체에서 네티즌의 에티켓 즉 네티켓을 내놓
고 있지만 별로 실효성이 없다. 전통적인
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게 편중되어 있어
(중략)
인터넷 공간에서 벌어지고 있는 다양한 사이버 범죄를 행하는 사람들이 비단 청소년이라는 집단에만 국한된 것이 아니고, 정보통신 매체를 이용하는 사람들 중 누구나가 될 수 있다는 점에서 인터넷 윤리 연구 대상
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정보 통신 윤리 강령 정하기
앞에서 실시한 내용들을 중심으로 우리 반 아이들이 지킬 수 있는 정보 통신 윤리 강령을 스스로 정하도록 해 본다. 범위가 너무 넓을 경우, 학생들이 주로 접하게 되는 음란물, 채팅, 인터넷 게임 등의 주제를 중
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교수학습원리를 고찰하고 유아교육기관 1곳을 방문하여 교육계획안을 보고 느낀 점을 서술하도록 하겠다.
- 중략 - 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.
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교수학습원리를 고찰하고 유아교육기관 1곳을 방문하여 시설과 환경을 보고 느낀 점을 서술하도록 하겠다.
Ⅱ. 유아교육의 교수-학습원리
1. 유아교육의 대상
유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔
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교수학습원리를 고찰하고 유아교육기관 1곳을 방문하여 교육계획안을 보고 느낀 점을 서술하도록 하겠다.
- 중략 - 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
- 목
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교수학습원리를 고찰하고 유아교육기관 1곳을 방문하여 교육계획안을 보고 느낀 점을 서술하도록 하겠다.
- 중략 - 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.
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원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심의 구성주의 수업
1) 구성주의 수업
2) 학습의 통합
3) 구성주의적 교수학습 내용의 구성
6. 교실수업 평가체제의 재구조화
1) 투명한 성적 평가
2) 학생들의 의견 반영
3) 평가방식의 다양
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교수법, 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 발달양상과 특징
1) 영아기
2) 유아기
2. 영유아기의 발달단계에 맞는 학습 선정의 원리
1) 자발적 활동
2) 흥미
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