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윤리적 이상을 고양시키기 위해서는 구체적인 교수 방법뿐만 아니라 학교 전체의 구조적 개혁이 요구된다고 한다. 학생과 교사간의 신뢰와 친말감의 형성을 통한 배려의 인간 관계를 전제로 하고 있는 나딩스의 도덕 교육의 방법들은, 지나
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지향
3. 학년별 계열성 확립
Ⅲ. 도덕과(수업, 교육)의 정의적 접근
Ⅳ. 도덕과(수업, 교육)의 교과서
Ⅴ. 도덕과(수업, 교육)의 도서관활용
Ⅵ. 도덕과(수업, 교육)의 수행평가
Ⅶ. 도덕과(수업, 교육)의 교수학습방법
참고문헌
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윤리형이상학 정초>를 중심으로
인천교수학습지원센터 5학년 1학기 도덕 지도안 칸트의 입장에서 바라 본 도덕
Ⅰ. 칸트를 선택하게 된 동기
Ⅱ. 칸트의 이론
① 정언명법
② 선의지
③ 의무론
Ⅲ. 나의 경험 사례 제시 및 분석
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정보화를 위한 원격 컴퓨터교육; 멀티미디어를 이용한 공업계 학교 교육의 개선방향, 컴퓨터 교육학회 논문지, 2권 3호, 67-76.
- 김해룡(1997), 멀티미디어를 활용한 영어과 교수-학습 방법 개선, STUDIES IN ENGLISH EDUCATION, 2권 1호, 106-119.
3. 참고 사이
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정보검색 도구의 개발에 관한 연구
장지훈·최중민, 이질적 에이전트의 동적 관리를 위한 자바 기반의 에이전트 관리시스템, http://cse.hanyang.ac.kr/~jmchoi/papers/
전영국(1999), 지능형 교수 시스템 개발을 위한 학습자 모델링 연구, 한국컴퓨터교육
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멀티미디어의 활용은 자신감과 동기유발을 한다.
셋째, 멀티미디어의 활용은 비용의 절감을 가져온다.
넷째, 멀티미디어의 활용은 적극적 학습을 하도록 한다.
다섯째, 멀티미디어의 활용은 다양한 감각 양식을 활용한 교수가 가능하다.
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to Knowledge Engineering Review", 1994.
[10]Michael N. Huhns, Munindar P. Singh, "Readings in Agents", 1998. 1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 이동 에이전트
2.2 선행 연구
3. 이동 에이전트 기반 교수-학습 시스템
3.1 시스템 구성
4. 이동 에이전트의 활동
5. 결론
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지도 방법
3. 가정의 교육적 기능
4. 습관 형성의 과정
5. 저학년의 생활지도 방법
Ⅵ. 실과과 개별화학습지도(교육, 수업)
1. 개별화 학습과 module학습
2. module학습 개념
3. module의 특징
4. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
참고문헌
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교수학습방법의 이해, 집문당
* 강복남·박경자·장복명 공저(1997), 언어교수학, 박영사
* 손승남(2004), 학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는책
* 이성호(2000), 교수방법의 탐구, 양서원
* 윤기옥 외(1995), 교수모형, 형설출판사
* Bruce Joyce. Mars
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정보화사회대비 교육정보화종합추진계획, 1995
손병길 외 / 에듀넷 이용 실태 조사 연구, 연구보고, 멀티미디어교육지원센터, 1997
양영선·이재경 / 멀티미디어환경에서의 교수-학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상
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