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글쓰기 목적이 설득에까지 이르도록 독자와 상황까지 고려한 글쓰기가 요구되며, 브레인스토밍(brainstorming)이나 생각그물(mind mapping) 방법을 통해 글 내용에 대한 아이디어를 구할 수 있다. 글씨쓰기 지도는 글쓰기보다 덜 중요하다. 편지쓰기,
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글씨의 명암, 형태 등도 중요하지만 글씨를 얼마나 잘 정돈하느냐하는 것 역시 빠질 수 없는 것 같다. 글씨 쓰기 전에 준비하는 것도, 글씨를 잘 쓰기위해 호흡하는 것과 글쓰기에 집중하는 것, 또 좋은 글씨를 위해서 표현방법을 한번 더 생각
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쓰기, 글쓰기, 한자 쓰기, 컴퓨터 연습, 동화책 읽기)
자유선택활동
자유선택활동: 칠교, 펜토미노, 보드게임, 책읽기, 글씨쓰기, 연산
▣ 사제동행 프로그램 운영
목적: 교사와 관계 개선이 필요한 학생 및 복지사각지대 학생을 발굴하여 활동
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글쓰기의 운동적 측면에 몰두하느라 생각하는 내용이나 문장구조를 잊어버리고 단순화시킴)
**** 구제적인 운동장애를 찾음.
특정 운동 목표 설정하기-운동의 행위의 지표가 될 외부정보의 수집 및 판단- 운동논리학 이용하기- 저장된 순서기
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글쓰기 모임, 좋은 비디오 함께 보기, 아이들과 함께 책 읽기, 문화공간 찾아가기, 주제별 교육 강좌 개설, 교육 문화행사 기획- 운영 1. 대안학교의 설립, 운영 실태
1) 대안교육(학교) 운동의 태동과 전개
2) 대안학교의 현황
3)
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쓰기지도가 소홀해지고 있는 이때 바른 글씨 쓰기 지도에 대한 관심을 가져야 할 때이다.
2. 바람직한 학습장 정리
(1) 학생 스스로 읽고 듣고 보고 만져보고 모르는 것, 아는 것, 의심나는 것, 알 고 싶은 것, 느낀 것 등 교사의 힌트나 자기의
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글쓰기를 중심으로, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
2. 박태호(2000), 장르 중심 작문 교수·학습론, 박이정
3. 이재승(2000), 작문 부진의 원인과 진단 방법, 국어교육학연구 제10호, 국어교육학회
4. 정영훈(1994), 삶을 가꾸는 글쓰기 지도의
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글씨, 맞춤법, 문장 부호, 단어의 선택, 통사 구조, 문장의 연결 관계, 글을 쓰는 목적, 글의 조직, 글의 명료성, 문체 등과 같은 여러 가지 문제들이 거의 동시에 해결되도록 글쓰기 지도를 한다. 특히 설명이나 보기 등을 들어 내용이 풍부한
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글씨, 맞춤법, 문장 부호, 단어의 선택, 통사 구조, 문장의 연결 관계, 글을 쓰는 목적, 글의 조직, 글의 명료성, 문체 등과 같은 여러 가지 문제들이 거의 동시에 해결되도록 글쓰기 지도를 한다. 특히 설명이나 보기 등을 들어 내용이 풍부한
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쓰기교육(쓰기학습, 쓰기지도)의 내용
1. 쓰기의 본질(필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성)
2. 쓰기의 원리
1) 내용 선정
2) 내용 생성
3) 내용 조직
4) 내용의 표현
5) 글씨 쓰기(글의 용법 및 어법)
6) 고쳐 쓰기
7) 컴퓨터로 글쓰기
3. 쓰기
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