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활동지
국어 쓰기
3-2
4. 차근차근 하나씩
[1] 우리 주변에 있는 여러 가지
안내문이나 설명서의 특징 알기
교과서 163~165쪽
※ 다음 안내문과 설명서를 읽고 물음에 답하여 봅시다.
(가) (나)
◈ 글 (나)와 다르게 (가)에서만 나타나는 특징을 정
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중심의 교과 지도
1.1.3. 학습 목표 중심의 교과 지도
1.1.4. 수업시간에 교과서 본문 낭독 문제
1.1.5. 보충, 심화의 지도 방법 문제
3. 지식 분야의 소홀함
4. 멀티미디어 자료의 활용 문제
Ⅵ 효율적인 문학 수업을 위한 방안
Ⅶ 결론
[참
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중심 치료의 특징
(사) 치료방법
(아) 치료내용
(자) 언어치료시 대상자와의 상호작용
(차) 치료과정
(3) 실어증 환자 대하는 법
(가) 말을 잘 구사할 수 없고, 이해하기 힘든 경우
(나) 적절한 단어를 상기하지 못하는 경우
(다) 말이 나올
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중심 치료의 특징
(사) 치료방법
(아) 치료내용
(자) 언어치료시 대상자와의 상호작용
(차) 치료과정
(3) 실어증 환자 대하는 법
(가) 말을 잘 구사할 수 없고, 이해하기 힘든 경우
(나) 적절한 단어를 상기하지 못하는 경우
(다) 말이 나올
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종류의 어휘를 비교하고 그 사용 양상을 설명한다
[8-문법-(3)] 국어 단어 형성법을 이해하고 활용한다.
[8-문법-(4)] 문장이 여러 가지 의미로 해석되는 현상을 이해한다
[8-문법-(5)] 담화나 글의 의미 해석에 상황 맥락이 관여함을 이해한다.
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외(2002). 사고 과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육. 서울 : 창지사. 1. 유아 수학 교육의 방향 1
2. 유아 수학 교육의 목적 1
3. 유아 수학 교육의 내용 1
4. 유아 수학 교육의 교수학습 방법 4
5. 활동의 예 8
관련 자료 13
참고 문헌 13
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중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2. 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3. 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용한다
4. 학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝날
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활동을 위해서는 그룹 활동이 지배적이라는 주장이다. 구성주의 유아교육법은 한마디로 정의해 유아중심 교육법이며 구체적 사물과 대화를 통해 스스로 깨닫는 것을 말한다. 1. 이론적 배경
2. 목적
3. 구성주의 이론
4. 구성주의 아
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중심 사상이 강조되는 분위기로 바뀌고 있다. 이에 교수학습의 극대화를 위해 교사는 교사 주도와 영유아 주도적 접근의 장점과 단점을 잘 이해하고 상황에 적절하게 적용하는 것이 바람직하다고 생각한다.
결국 최상의 교수학습이란 교사가
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활동을 통해 언어 표현의 기초가 되는 어휘를 확충시키고, 적절한 어휘를 사용하게 함으로써 정확하고 효과적인 언어 사용 능력을 길러주는 역할이 필요하다.
참고문헌
○ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정, 서울 교육부
○ 교육부(1998), 초등
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