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활동이 중시됨. ‘구체적 사물’보다는 ‘생활주변의 사물과 자연현상’으로 바뀌어 실생활과의 관련성을 높이고자 함.
자연에 대한 존중을 중요시하는 총론과의 연계, 과학교육의 최근 동향 등을 반영하고자 함.
유아기에는 자연에 대한
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중심의 강의식 수업형태나 학생활동중심의 학습형태도 현실적으로 적용하기가 힘든 상황이다. 게다가 오늘날과 같이 물질만능주의의 팽배와 극단적 이기주의의 만연, 그리고 학교 폭력, 집단 괴롭힘 등 가치 전도 현상과 가치관의 혼돈 속에
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읽기쓰기 통합 모형 : 국어과를 위한 협동학습 모형. 짝활동을 강조하고 집단보상을 통해 집단 구성원의 동료 교수활동을 자극함.
<협동프로젝트 모형>
- 어깨동무 학습(함께 학습하기 모형)
- Jigsaw 모형(Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ) :
Ⅰ : 시험을 본 후 개
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쓰기/읽기 향상 공인영어성적 취득
국가고시 합격 문화체험
16. 해외 어학연수 전 자신의 영어성적은?
토익성적: __________점 토플성적: __________점 텝스성적: __________점
기타시험: 시험명 ___________, 점수 _________점 성적 없음
17. 해외 어학연
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활동과 언어 학습 경험의 자원
가. 총체적 언어 학습
나. 미디어와 언어경험
다. 언어경험학습의 구성 원리
Ⅳ. 언어 학습 경험의 교수학습과 구성주의적 전개
1. 어휘 학습
2. 말하기·듣기 학습
3. 읽기 학습
4. 쓰기 학습
Ⅴ. 맺
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읽기/듣기/쓰기 통합 유형인데 한가지의 주제로 읽기/듣기가 제공되는 자료를 찾는데 어려움이 있으므로 신문이나 인터넷에서 주제는 같지만 세부 내용이 다른 읽기 자료 두 개를 비교하는 연습을 하는 것도 좋은 방법이다. 새로 바뀌는 토플
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통합보육/귀가지도
[통합보육및귀가지도]
통합보육 하면서 개별적으로 귀가를 한다.
자신의 소지품 정리한다.
선생님과 친구에게 인사한다.
[가정연계활동] [일상생활 : 경비아저씨께 인사하기]
일일평가
안 전
알레르기 배식 원아
전화
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쓰기4]
2단원. 정보의 조직과 활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기5]
5단원. 국어, 바르게 읽고 쓰기[문법2,4]
6단원. 다양한 입장과 관점[읽기3ㆍ쓰기3]
7단원. 우리
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활동
<감자케기 체험>
모종삽, 카메라, 구급약
(일상생활)감자밭에 가는 길에 심겨진 다른 농작물을 보며 유아들과 관찰 해 보고 이야기를 나눠 봄. 감자 캐는 방법에 대해 알려 준 후 유아들이 직접 모종삽으로 땅을 파서 감자를 캐어
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탐 색
(탐색)놀잇감 자리를 찾아요
예술
(미술)스펀지 도장을 찍어요
(음률)살랑 살랑 리본막대
- 귀가 준비(소지품 챙기기, 씻기, 옷 입기 등) 하기
- 통합보육(자유놀이활동)하면서 개별적으로 귀가하기
가방, 도시락
등
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