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글을 읽을 수 있다.
【활동1】마음을 생각하며 글 읽는 방법
【활동2】‘민지야, 미안해’ 읽기
【활동3】사과하는 편지 쓰기
<마음이 나타난 부분을 생각하며 글을 읽을 때 주의할 점 >
① 누가 누구에게 글을 썼는지 살펴봅니다.
② 글
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하는 글이다.
④(라):꾸며 낸 인물인 ‘나’가 이야기를 전해 주는 글이다.
⑤(마):옛날부터 입에서 입으로 전해져 온 글이다.
(나)에서는 장애를 지닌 글쓴이가 장애를 극복하기 위해 노력한 의지의 과정을 볼 수 있다 1 읽기와 쓰기
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외/서강대학교 출판부
외국인을 위한 한국어 초급1 /경희대학교 한국어 교육연구회/ 한글파크
외국인을 위한 한국어 문법 /국립 국어원/커뮤니케이션북스 1.[듣기 + 말하기] 통합
2.[듣기 + 쓰기]통합
3.[듣기+읽기] 통합
참고문헌
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활동이 유아의 읽기, 쓰기에 미치는 효과」경남대학교 교육대학원 논문
박미숙(2010)「동화구연활동이 유아의 말하기·듣기에 미치는 영향」경남대학교 교육대학원 논문
박향숙(2004)「동화책에 대한 이야기나누기가 유아의 대인문제해결사
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할 수 있다. 따라서 심층성, 다각성과 같은 다른 능력과 더불어 독창성을 추구한다면 창의성의 함양을 충분히 이뤄낼 수 있는 것이다.
4. 출처
세상읽기와논술. 방송대 강의안 파일 1. 분석적 이해
2. 비판적 평가
3. 창의성
4. 출처
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읽기 준비기술의 발달을 촉진시킬 수 있으며 유아의 쓰기기술의 발달 및 유아의 청각능력의 발달을 돕는다는 것을 알 수 있다.
이와 같이 유아를 대상으로 하는 컴퓨터 활동에 대한 입장을 정리하면, 컴퓨터가 유아의 발달 특징에 맞지 않고
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활동이 유아의 읽기·쓰기 발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2014.
장지영김성혜, 초임교사를 위한 유아동극활동, 다음세대, 2005.
장현진, 만 3세 유아 동극활동의 효과적 운영에 대한 실행연구, 이화여자대학교 교육대학
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글을 쓸 때 확실하게 써야겠다.
※과제를 통해서 교수님의 가르침을 많이 배웠습니다. 노인 일자리 프로그램에 대해서 한국의 사회문제뿐만 아니라 세계의 사회문제를 알게 되었습니다. 노인사회문제는 지금에 문제로 끝나는 것이 아니고 미
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외국어를 사용할 때 자신감과 능숙함을 느낄 수 있도록 하는 데 중요한 역할을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듣기 지도 원리와 활동
2. 말하기 지도 원리와 활동
3. 읽기 지도 원리와 활동
4. 쓰기 지도 원리와 활동
Ⅲ. 결론
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인지발달을 위한 활동의 실제
5. 표준보육과정의 영역별 보육내용 및 교사지침
6. 표준보육과정의 교사지침을 기초로 한 인지발달 교육을 위한 교사지침
7. 40인 이상 보육시설 평가인증 지표
8. 인지발달 관련자료
Ⅲ. 결론
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