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유아의 쓰기 발달에 큰 도움이 된다. 협동적 쓰기 과정을 통해 유아들은 혼자서도 쓰기를 해낼 수 있을 정도로 성장하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 긁적거리기 행동의 중요성, 유아의 쓰기 발달 이론에 기초하여 논해 보았다
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기에는 놀이를 하면서 종이에 무엇인가를 끼적거리지만 이러한 경험이 반복됨에 따라 점차 자신이 전달하고자 하는 내용을 글자로 표시할 수 있게 된다. 아래에서는 위와 같은 유아의 긁적거리기 행동의 중요성을 유아의 쓰기발달 이론에 기
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유아 교육현장에서 쓰기활동을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.12.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 긁적거리기 행동의 중요성
2. 일반적 영유아
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긁적거리기, 선의 출현, 알파벳 글자의 모방, 창안적 철자 사용, 관례적 철자로 표현하는 것이 어렵다는 것을 이해, 관례적인 철자의 실제 사용 등의 과정을 거치면서 쓰기가 발달한다고 하였다.
참고문헌
이차숙, 유아언어교육의 이론적 탐구
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이론(성숙주의)
3) 인지이론
(1) Piaget
(2) Vygotsky
2. 음성언어의 발달
1) 단어 수의 증가
2) 단어 의미의 발달
3) 문장의 발달
4) 문법의 발달
5) 의사소통기술의 발달
3. 문자언어의 발달
1) 읽기 발달
2) 쓰기 발
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