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실험1 수소 풍선의 폭발/3
실험2 인공안개 만들기/3
실험3 드라이아이스 이용한 실험/4
실험4 암모니아 분수/4
실험5 양배추 지시약/5
실험6 금속의 반응성-은나무만들기/6
실험7 산화구리의 순환/7
실험8 깡통이 저절로 찌그러진다
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및 심도 있는 학습이 가능하며 예기치 않게 일어나는 시스템 상황에 대한 공동 대처가 가능하다는 장점을 갖는다. 한 과목에 두 명 이상 참여하여 수업 부담에서 다소 벗어나 학생들에게 관심을 둘 수 있는 여유가 생긴다. 그러나 팀 티칭은
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이해를 위한 탐구 과제
바 : 학습 과정과 자료 준비 및 안전 지도
학습 지도 계획, 자료 준비 및 활용, 학습 지도 방법, 실험 실습 지도로 유목화하여 제시
가. 학습 지도 방법 : 화학 I과 같음.
나. 자료 준비 및 활용 : 화학 I과 같음.
다. 학습
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및 토의 :
아연과 철, 구리, 알루미늄의 상대적은 반응을보고 산화, 환원 반응을 이해하는 실험이었다.
아연 용액, 철 용액, 구리 용액, 알루미늄 용액에 네가지 금속을 넣어보고 반응을 관찰하는 실험이었는데 반응성이 낮은 금속이어서 그런
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2011. 일반화학실험. 화학교재연구회. 사이플러스
2008. 생활 속에 숨겨진 화학의 이해. 화학교재연구회. 사이플러스
두산백과, 네이버 이미지, 구글 이미지 실험주제 : 화학전지
실험목적
실험기구 및 시약
시료
실험이론
*출처
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