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금연교육 프로그램을 개발함은 물론 교육 후에 개인에게 맞는 적절한 관리를 해 줄 수 있는 중재요법의 개발이 요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
달성고등학교(1996), 금연 교육 프로그램 개발 활용을 통한 흡연예방 및 상습 흡연 교정 방안(생
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금연지도자프로그램을 성실히 참여하며,
또래금연지도자 양성교육을 통해 금연에 대한 지식을 쌓고
또래 친구들의 흡연예방 및 금연지도와 지역사회의 건전한
환경 형성을 위하여 최선을 다할 것을 다짐합니다.
20○○년 11월 9일 화요일
서
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이에 따라 흡연 욕구가 커짐
금단 현상에는 불면증, 긴장, 피로감,
두통, 기침, 가래, 목마름, 변비, 신경과민,
정신 집중 장애 1. 니코틴 중독의 정의
2. 니코틴 중독의 원인과 주요 증상
3. 니코틴 중독의 실태
4. 치료 프로그램
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금연교육 방법 및 효과
Ⅳ. 학교 금연프로그램 개발 및 전개
1. 금연프로그램이 추구하는 목표가 바뀌어야 한다
2. 반드시 부모교육도 포함되어야 한다
3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성
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금연프로그램을 적용하고 이를 수시로 확인하며, 장기간에 걸친 추수지도를 할 수 있어야 한다.
9. 금연노트를 만든다
흡연학생은 담당교사의 지도 하에 금연노트를 만들어 본인 스스로 매일 흡연여부 및 흡연에 대한 충동과 대처방법, 금연
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