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긍정적으로 평가될 때 사회복지가 교육계에서 자원을 할당받는 것이 정당화 될 것이다. 그리고 학교가 학생을 위하여 지역사회 자원과 협의는 능력을 강화함으로써 학생들이 생활환경에 보다 잘 대처할 수 있는 능력이 향상되며, 더 나아가
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긍정적이고 강한 면을 강조함으로써 자존감을 높이고 희망적일 수 있도록 한다. 또한 자원봉사자는 복장이나 언행뿐만 아니라 활동 전반에 있어 건강한 모델 상을 제공하는 것이 필요하며 활동의 결과보다는 과정에 대한 배려가 필요하다.
7.
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유의사항
(1) 긍정적인 초기관계의 수립
(2) 자신의 역할과 업무 및 한계에 대한 명확한 이해
(3) 청소년의 서비스에 대한 욕구의 현재 감정에 대한 검토
(4) 공동의 목표 선정 및 대안선택
(5) 청소년에게 도움을 줄 사회적 자원탐색과 의뢰
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, 1993 01. 집단발달단계
1. 집단발달
2. 집단발달단계Ⅰ : 갈랜드 등의 모델
3. 집단발달단계Ⅱ : 노든의 집단 발달 단계
02. 집단발달단계별 사회복지실천
1. 준비단계
2. 초기단계
3. 사정단계
4. 중간단계
5. 종결단계
<참고문헌>
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관계 개선에도 많은 긍정적 영향을 줌.
5. 사례평가
1) 사례목표평가
사례
단계
횟수
목 표
평 가
초기단계
1차
ㆍ사회복지사와 클라이언트의 라포형성
ㆍ원만한 라포형성이루어짐
2차
ㆍ문제해결을위한 게획수립에 사회복지사와 클라이언트
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