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자아개념의 결정적 발달 시기인 초등학생 또는 더 어린 아동을 대상으로 하는 도구는 극히 제한되어 있다.
◈ 맺음말
위와 같이 우리는 자아 존중감이 포함되어 있는 자아에 대한 개념부터 시작하여 긍정적인 자아존중감을 형성한 유아들의
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임용추천을 하도록하여 이들을 임용하게 된다면 임용된 공무원들의 사기와 일의 능률성은 높아질 수 있을 것이다. 제1부 남과 여
제2부 도덕성
제3부 자아존중감
제4부 다중지능
제5부 나는 누구인가
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긍정적인 자아개념으로부터 출발한다. 이러한 상호의존성은 긍정적인 인간관계 개발에 있어서 중요한 요소이다.
인간으로 하여금 사회적 행동을 하게 하는 대인 동기 중에 자기존중감의 동기가 있다. 자기존중감의 동기는 자기 자신을 가치
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자아존중감을 하나의 특별한 객체, 즉 자아에 대한 긍정적, 부정적인 태도라고 정의한다. 자아존중감은 개인이 자신은 가치로운 것, 현존하는 자신은 존경을 받을 수 있다는 것을 의미하며 현존하지 않는 자신에 관한 것은 포함하지 않는 것
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본다. 비록 실패를 했더라도 자기비하를 하기보다는 다음에는 더 잘할 것이라는 긍정적 사고를 갖는 것이 중요하다고 생각한다. 자아존중감이 높을수록 긍정적 자기발전을 하게 된다. 하지만 성인들도 높은 자아존중감을 갖기가 쉬운 것은
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