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교사 부족
* 1970년대는 유신체제와 함께 교육이념 면에서 국가주의 강조
중학교 및 인문계 고등학교 평준화 정책, 중화학 공업교육의 강화
* 1980년대는 교육개혁의 중점이 대학교육으로 이행
- 과외 공부 금지, 대입시험의 본고사 폐지 ,
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교사 부족
* 1970년대는 유신체제와 함께 교육이념 면에서 국가주의 강조
중학교 및 인문계 고등학교 평준화 정책, 중화학 공업교육의 강화
* 1980년대는 교육개혁의 중점이 대학교육으로 이행
- 과외 공부 금지, 대입시험의 본고사 폐지 ,
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교사용 지도자료, 소책자 작성/배포’, ‘일본어 지도 등을 담당하는 교원의 추가배치’, ‘일본어 지도 등을 담당하는 시간강사 또는 일본어 지도 협력자 배치’, ‘담당교원의 연수 실시’, ‘연락협의회 설치’, ‘일본어 지도교재의 작성
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초등학생의 경우 1999년 52분에서 2004년 84분으로 30분이상 늘어났고, 중학생도 1999년의 57분에서 2004년 87분으로 20분이 늘어났다.
고등학생은 1999년과 2004년이 각각 25분과 29분으로 큰 차이가 없었다.
특히 주말에는 초.중.고교생의 사교육시간이
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교사가 학생들의 옆에 앉아서 그들의 학습과정을 체계적으로 관찰하여 학습과제를 잘 수행 할 경우에는 격려하고 잘못 수행 할 경우에는 즉각 고쳐주는 활동을 의미한다. 또한 Baron ＆ Baschee(1995);는 학생들이 바람직한 행동을 할 줄 아는 것
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초등 저(1~3년))』 교육인적자원부
『성폭력예방교육프로그램(초등 고(4~6년))』 교육인적자원부
『성폭력예방교육프로그램(중학교)』 교육인적자원부
『성폭력예방교육프로그램(고등학교)』 교육인적자원부 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 성적
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자기주도적이고 창의적인 학습을 실현하도록 한다.
또한, 다양한 학습조조자료, 사회 각 분야 최신 정보 및 정보DB 연계로 학생들은 친구, 교사는 물론 전문가 등 다양한 상호작용이 가능하게 하고, 필기, 밑줄, 노트 기능으로 기존 교과서와
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초등학교
23,735
2,360
21,375
중 학 교
7,559
1128
6,431
고등학교
5,295
1,662
3,623
교육인적자원부(2006), 특수교육연차보고서.
* 전일제 통합학급 : 장애학생이 특수교육대상자로 선정되어, 특수학급이 아닌 일반 학급에 배치한 학생이 재학하고 있는 학
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초등, 중등 부문에서는 60%에 달하고 있으나 초, 중, 고등학교의 교장, 교감단 중 여성은 2003년 3월 현재 교장 7.4%, 교감 11.8%에 그치고 있다. 이는 많은 여성 교원이 평교사에 머무르고 있고 의사결정권을 가진 고위직에는 소수라는 점을 명확히
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초등학교와 중학교내에서는 훈계가 가장 많고, 고등학교에서는 자택학습, 자택근신이 가장 많으며, 정학. 퇴학. 전학(징계퇴학은 제외). 훈계의 순으로 되어 있다(청소년보호위원회, 2001 : 89).
⑤ 이지메 근절을 위한 교사연수활동과 가정사회
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