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초등학교, 중학교, 고등학교, 전공학과 별로 보급할 수 있다.
다. 프로그램의 이론 및 실습을 수업 시간별로 정리하여 자료를 모든 전공 교사가 제도시간에 사용할 수 있도록 한다.
라. 교사가 이론 설명 후 수행평가를 할 수 있도록 평가문제
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고등학교과정은 무상교육으로 초등학교와 중학교 과정은 의무교육으로 하여 국가 및 지방자치단체의 역할을 규정해 놓고 있다. 그러나 법적규정과는 달리 지금까지 장애인의 교육은 당사자 및 가족이 감당해야할 천형으로 인식되어 교육에
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반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4. 주제 탐구 학습 활동
참고문헌
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초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사, 1997
2. 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선 외2,「미술교육학 개론」, 교육과학사, 1994
3. E. W. 아이스너 , 새로운 눈으로 보는 미술교육 ,서울: 예경, 1995
4. 교육부, 초등학교 교육과정 해
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교사문화의 한단면, 한국교육사상연구회 주최로 동서대학교 뉴밀레니엄 관에서 열렸던 ‘한일교육학 학술대회’에서 발표된 미간행 논문, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본교육의 제도
Ⅲ. 일본교육의 교과편제
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등
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고등학교
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 시행 사례
1. 독일
2. 일본
3. 중국
4. 프랑스
Ⅵ. 주5일제수업의 당면 과제
1. 각종 실태 조사
1) 주5일제에 대한 학부모의 인식 변화
2) 학교의 교육환경 및 주변 지역사회의 교육적 여건
3) 교사 및 가
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중학교가 27%로 가장 많았고 초등하교가25%, 고등학교가 21%순이었다. 남녀별로는 남학생이 28%로 여학생이 20%보다 많았고, 지역별로는 서울 24%, 광역시 23%, 읍면지역 30%였다. 성적하위집단 27%와 집안사정 좋은(월수입3백만원 이상)학생이 29%로서
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자기들의 손에 달려 있다는 사실을 깨달아야 하며 자기 자녀도 결코 약 물남용의 예외자가 아니라는 사실을 인식하도록 한다. 아울러 기성세대들이 청소년 유해 환경을 추방하자는 사회 분위기와 국민적 공감대를 지속적으로 이루며 나가도
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교사가 되고자 하는 나로써 내가 직접 교단에 서게 되면, 내가 가르치는 반에서 학습장애와 같은 문제를 갖고 있는 학생이 있으면 어떻게 해야할지 생각해보는 기회가 되었다. 교사에게 중요한 것은 수업에 대한 내용뿐만 아니라 학생의 입장
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고등학생의 인식과 태도에 미치는 영향(석사학위논문). 한국교원대학교. 2001
정용근(1996). 자율적 탐색활동을 통한 흡연습관 예방지도 방안. 현장교육연구논문.
지선하(2000). 흡연 현황과 역학적 특성. 한국금연운동협의회.
진주시보건소(2000).
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