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초등학교 국어과 교육의 구조와 이론』, 월인, 2012, 345~354쪽
교육과학기술부, 『초등학교 국어 듣기·말하기·쓰기 6-2』, 대한교과서, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 국어 6-2 교사용 지도서』, 대한교과서, 2011
신헌태 외 6명, 『국어과 협동학
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교사등에 관하여 이를 준용한다. 이 경우 "제76조의 규정에 의한 특성화중학교"는 "자율학교"로 본다. <신설 2001.10.20>
⑥삭제 <2004.2.17>
⑦자율학교는 5년 이내로 지정·운영하되, 교육감이 정하는 바에 따라 연장운영할 수 있다. <개
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교사론, 창지사
5. 서정현(2005), 유아교육기관 운영관리, 태영출판사
6. 정선영,김진영(2009), 보육교사의 교사자질과 갈등관리 특성과의 관계 연구
7. 김성필(2004), 조직내 효율적 갈등관리에 관한 실증적 연구
8. 김지윤(2012), 초등교사의 갈등관
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중학생들의 학교폭력 가해행동 재발방지를 위한 집단상담 프로그램의 효과」, 청소년학연구 제 18권 제 8호, 2011, p.150.
- 정영우. 도덕수업을 통한 학교폭력 예방교육. 중등교사 연수자료.
- 박영숙. 학교폭력의 실태 및 대처방안에 관한 연구.
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초등학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논해 보았다. 예방교육의 근본정신인 사랑·이성·종교는 비행이론 중 사회통제이론의 사회통제력을 강화시키는 역할을 한다. 사회통제이론 중 하나인 사회유대이론은 애착·수용·참여·신념 등이 사
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사립고교 재단등과 달리 대학병원은 지불 능력이 충분히 있다고 보여진다.)
동아대의료원은 99년 임단협에서 연금 본인 부담금의 50%를 병원측에서 부담하기로 했으며(75:25), 그리고 2001년에는 본인부담금의 100%를 사용자가 부담하는 것으로 합
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교사의 질을 능가할 수 없다.
참고문헌
김종철(1987), 교권 신장의 길, 부산교육대학교
신정기(2011), 교권보호를 위한 종합적 제도 개선방안, 대한사립중고등학교장회
신경희(1996), 교권확립을 위한 방안 탐구, 공주대학교
한광숙(1991), 교직의
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중학생 자살 사례
5. 사례를 통해 바라본 학교폭력의 해결 방안
1) 학교의 다양한 자율적 예방활동 적극 지원
2) 유형별․학교급별 맞춤형 대응 강화
3) 피해학생 지원체계 대폭 강화 및 가해학생 맞춤형 지원 내실화
4) 학교단위 역량
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사립고 형태에 대해 우리나라의 현실과 미래에 맞는 다양한 검토와 해석을 통해 교육의 본질을 훼손하지 않는 한국형 교육제도로 변화를 모색해야 한다. 사회 기능의 분배는 각자 개인 한명 한명이 태어날 때부터 가지고 있는 능력과 환경을
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교사라는 직업상 나에게 상담을 해주시는 걸 다 인식하고 있었지만 얼마나 진심으로 다가오냐에 따라 학생이 느끼는건 정말 다른것 같다.
반면 선생님으로 있었을때의 나는 비록 초등학생들이지만 어느정도 개념 확립이 다져진 큰 학생들이
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