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초등학교중학교 과정을 의무교육으로, 유치원 및 고등학교 과정을 무상교육으로 할 것을 명시하고, 특수교육에 관한 주요 항을 심의 건의하기 위하여 교육부에 중앙특수교육심사위원회를, 서울특별시직할시도에 지방특수교육위원회를 설치
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초등학교에서 교장선생님이 자살한 사건입니다. 이미 고인이 된 분을 평가한다는것은 매우 난해하고 불충할수 있지만 자살한 교장선생님과 전교조를 묶어서 판단한다는것은 옳지 않습니다. 수습교사,이른바 기간제 교사에게도 교사로서의
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초등학교 또는 중등학교 교사자격증을 가진 자로서 사회복지사업에 5년 이상 종사한 경력이 있는 자
보육사
1. 사회복지사업법에 의한 사회복지사 3급 이상 자격을 가진 자
2. 영유아보육법에 의한 보육교사 자격을 가진 자
3. 고등학교 또는
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초등교육 및 3년간의 중등 의무교육을 받을 권리가 있음을 밝히고 있다.
4). 중등교육
중등교육은 초등교육 이후에 실시되는 6년의 교육을 총칭한다. 중등교육은 3년의 중학교 교육과 3년의 고등학교 교육으로 구분된다.
5). 고등교육
고 등
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초등교육 및 3년간의 중등 의무교육을 받을 권리가 있음을 밝히고 있다.
4) 중등교육
중등교육은 초등교육 이후에 실시되는 6년의 교육을 총칭한다. 중등교육은 3년의 중학교 교육과 3년의 고등학교 교육으로 구분된다.
5) 고등교육
고 등교
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초등교육 및 3년간의 중등 의무교육을 받을 권리가 있음을 밝히고 있다.
4). 중등교육
중등교육은 초등교육 이후에 실시되는 6년의 교육을 총칭한다. 중등교육은 3년의 중학교 교육과 3년의 고등학교 교육으로 구분된다.
5). 고등교육
고 등
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고등교육법에 의한 학교의 교원자격증이 있는 자
3. 교육인적자원부장관이 인정하는 영재교육분야 또는 관련분야에서 연구 또는 교육경력이 5년 이상인 자
강사
1. 초중등교육법 별표2의 규정에 의한 초등학교 또는 중증학교 정교사 자격증을
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교사들 개개인의 능력 향상시키기 위해서 교사사회에도 경쟁 체제를 도입하고 자기 장학, 동료 장학 등을 통해서 함께발전할 수 있는 방법을 모색해야 한다. 지구별로 학교, 교사, 학생연계 활동을 강화시켜 입시 위주의 주입식 교육보다 학
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교사가 된다
3. 단계형 평가에서 쟁점이 되는 단계 이수 기준과 심화?보충형에서 쟁점이 되는 기본내용 이수 여부 기준은 절대적 기준과 상대적 기준을 함께 사용한다
4. 가능한 현재의 평가 체제 내에서 수준별 교육과정의 평가는 이루어진
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고등학교 교과과정에 성교육이 정규교과로 편입되어야 하며, 초등학교 1학년부터 체계적인 성교육이 이뤄져야 한다.
2) 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 따라서 성교육을 정규교과로 편입하기 이전에 성교육 전문교사를 시급히 양성
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