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교사들의 의식변화, 즉 교사들의 교육관에 대한 변화의 요구
4) 사교육비 절감 방안으로서 요구
Ⅳ. 방과후학교의 목표
Ⅴ. 방과후학교 운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3)
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중학교에 발령 받아 근무하고 있는 교사입니다.
나. 청구인은 1980. 3. 1부터 1982. 2. 28까지 서울시 소재 사립학교인 ○○고등학교에 교사로 근무하였습니다. 그러나 당시 서울특별시 교육위원회의 임용 승인에 소요된 기간이 1980. 3. 1부터 동 6. 2
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초등교육에서도 아동이 학습의 주체여야 한다는 이상은 오랫동안 추구해왔던 초등교육의 본질적 요구였는지 모른다. 그럼에도 불구하고 교육현실은 언제나 획일적인 교사중심의 주입식 교육의 틀에서 벗어나지 못했다. 20C말 한국 초등교육
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중학교교사용 참고자료 - 1994
한국청소년개발원 / 청소년과 지역사회 - 1995
한국청소년학회 편 / 청소년학총론, 양서원 - 1996
홍봉선·남미애 / 청소년복지론, 양서원 - 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년기본법의 법원
1. 청소년
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작가 김춘수..
본관은 광산이며, 경상남도 충무시 동호동에서 출생하였다. 경기고등학교를 졸업하고 일본으로 건너가 1943년 니혼대학[日本大學] 예술학과 3학년에 재학중 중퇴하였다. 통영중학교와 마산고등학교 교사를 거쳐 1965년 경북대학
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고등학교 사회과 교육의 목적
2. 한국 고등학교 사회과 교육의 현실(입시위주의 교육)
1) 7차 교육과정(7차교육과정에 대한 개괄적 설명)
2) 입시위주의 교육 현실
3) 입시제도의 구조적 문제점
(1) 입시제도로서의 선택형 수능
①
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자기하게끔 만들어왔다. 교육문제에 대한 자료들을 찾아보면서 학교문제의 심각성에 대해 다시 알게 되었으며 앞으로 교육 현장에서 이러한 심각한 문제들이 일어나지 않도록 예방적인 차원에서의 프로그램이 필요하다는 것이 알게 되었다.
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교사회사업 자료
금곡고등학교 홈페이지 http://www.kumgok.hs.kr
<첨부자료>
학교 폭력 프로그램 1회 세부 지도안
회기명
폭력 알아보기
소요시간
2004년 9월초 (회기별 50분)
장 소
역삼 중학교
준비물
진실, 거짓 팻말, 시트지,
카메라
목 표
-자
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자기 주도적 문학 수업 설계』
최정윤. 7차 교육 과정에 적합한 문학 교재상. 1998
http://inchonnaramal.njoyschool.net 『교과서를 벗어난 국어 수업』
윤재철. 국어과 교육의 문제점과 해결 방안.
윤현진, 황혜정, 이선경, 박소영. 교과서 모형 개발 연
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자기가 그리스도인이라고 생각하기 때문이다. 교사는 그와 같이 망상에 빠진 학생이 있는가 조심스럽게 살펴서 그를 그리스도 앞으로 인도해야 한다.
이제 비유와 경건한 분위기를 좋아한다
고등학생은 이제 등불을 성경으로, 포도나무를
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