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고등학교
: 종전의 예술 교육에 대한 비판에서 고안된 것으로서, 프로그램에서 다루고자 하는 예술 형태는 음악(music), 시각 예술(visual art), 그리고 상상의 글쓰기(imaginative writing)이며, 다음 세 가지 능력을 포함시켰다. 즉, 생산(production), 지각(
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초등학교 교육 목적(초중등교육법 38조)
2) 중학교 교육 목적(초중등교육법 41조)
3) 고등학교 교육 목적(초중등교육법 45조)
Ⅳ. 교육의 구성요소
1. 교육목적
2. 교육자
3. 학습자
4. 교육시기
5. 교육장소
6. 교육내용
7. 교육시설물
8.
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변천과정
3. 조기교육의 의미의 변천
Ⅳ. 조기교육의 문제점
1. 교사의 관점
2. 부모의 관점
Ⅴ. 조기교육의 필요성과 장점
Ⅵ. 조기교육의 역기능과 단점
Ⅶ. 조기교육의 나아가야할 방향
Ⅷ. 나의생각
Ⅸ. 참고문헌
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교사 등과도 공유하여 함께 새로운 방안을 탐색하거나, 유사한 방식으로 적용해 볼 수 있도록 한다.
(3) 컴퓨터실 사용 및 ICT관련 시설에 대한 학년별, 교과별 시간 안배를 사전에 계획한다.
학교마다 구비되어 있는 정보 통신 기술 활용 환경
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자기 물건을 소중히 여기며 아껴 쓰도록 지도한다.
모든 아동이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 배려한다.
활동을 재미있고 효과적으로 할 수 있도록 노력한다.
수업에 참여하기 어려운 아동에게는 교사가 언어적, 신체적 도움을 제공
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교사 : 초등교사와 동일한 자격과 신분
• 교육과정 : 보육의 기능과 함께 초기 학습과정인 정규기초교육과정 교육
• 각종 장난감, 교재, 교구 등이 잘 갖추어짐 프랑스 교육 역사
프랑스 교육 과정
프랑스 교육 특징
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중학교(3년), 고등학교(3년), 대학교(4년)
※전통적 교육 방법: 사원, 파고다에서 스님들에 의해 교육
나)특징
▷프랑스의 교육과정과 비슷
▷1975~1979년 사이의 폴포트 통치 기간 동안 교육제도 파괴
1980년에 상당한 개선했으나 양질의 교사 부족
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고등학교 시절을 직접 겪은 지 얼마 안 된 나로서는 자신의 존재를 거의 숨기듯 하며 내담자에게 적극적으로 공감하는 이 상담이론이 무엇보다 내게 큰 도움을 준 상담이론이었다. 학교현장에서 대부분 상담자의 역할을 맡는 것은 교사나 또
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초등학교 시절에는 같은 학교에 다녔으며 중학교는 다른 학교를 다니게 되었다. 둘은 서로 잘 아는 사이이지만 항상 서로 경쟁관계에 있었고, 힘은 성○학생이 우위로 주로 괴롭히곤 하다가 고등학교에 들어와서 얼굴을 마주친 후 학교 홈페
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교사는 아이들에게 다양한 경험을 보여줄 수 있어야 한다고 생각하기에 서양의 수학자들이 그랬고 저자 본인도 다양한 직업을 바탕으로 많은 경험을 쌓았듯이 어린 아이들에게도 수업을 통해 기초 지식을 쌓는 것 보다 다양한 체험 활동을
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