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지도안
1. 학습지도안………………………………………………………………………… 10
※ 참고자료 …………………………………………………………………………… 14
※ 메모란 ……………………………………………………………
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제도를 포함한 광범위한 부문에 걸쳐 커다란 발상의 전환을 요구하고 있다.
일 시
2010년 월 일 요일 교시
참관자
(인)
지도교사
대 상
학년 반
장 소
교 과 명
단원명
학습주제
단계
요소
관 찰 내 용
평가
특기사항
수업
설계
수업
지도안
학습
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수업을 하면서 열린 교육을 한다고 하면 아예 쳐다보지도 말라고 부탁을 했다. 열린 교육의 출발은 학습자 개개인의 특성과 요구, 관심사, 학부모 요구, 지역 특성, 환경, 교사 특성 등을 반영한 학생 개개인을 위한 교육과정을 개발할 때 시작
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라. 단원의 목표
마. 지도상 유의점
Ⅱ. 학습분석
1. 단원 분석
Ⅲ. 학습자 및 실태 조사
1. 대상 학습자
2. 실태 조사
Ⅳ. 수업전략 수립
1. 학습 지도안
Ⅴ. 수업자료
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수업장악 능력(교수-평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문
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