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감정을 고려하여 그들의 학습 경험을 풍부하게 만들어 줍니다. 또한, 기너트의 접근법은 교사가 학생들의 감정과 생각을 이해하고, 그들과의 관계를 강화하는 데 중점을 둡니다. 이는 학생들이 학교 생활에서 보다 긍정적인 경험을 하고, 학
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기너트의 \"부모와 아이 사이\"에 대한 종합적 평가는 이 책이 건강한 부모-자녀 관계 구축에 있어 중요한 기여를 한다는 점에 초점을 맞춥니다. 기너트의 저작은 효과적인 의사소통, 감정 인식과 관리, 그리고 책임감 있는 양육 방식에 대한
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통을 연습하고 반성하는 일들을 해나가야 하겠다. 이 책이 나에게 좋은 선생님이 될 수 있다는 용기를 주었다. 바로 오늘부터 내 생활 속에 적절한 의사소통을 대입해보고 내 한계들을 체험해보고 또 다시 노력해나가다 보면 조금씩 나아지는
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하고 지시하는 말, 타이르고 꾸중하는 말, 조롱하고 무시하는 말, 위협하고 매수하는 말, 진단하고 예언하는 말과 같은 식의 대화 방법을 써서는 안 된다. 대신 아이의 마음속에 있는 불안과 두려움, 기쁨, 성취감 등을 읽어내고 그 상황에 대
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있다. 초등학교 교사는 특히 아이들의 다양한 미래를 위해 모든 가능성을 열어두고, 아이들의 생각을 존중해 주어야 한다. 아이들이 스스로 생각하기에 행동해도 옳다고 하는 대로 할 수 있도록 지도하고, 그것에는 항상 책임이 따른다는 것
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기너트/ 신흥민 옮김/ 양철북
4. 신학지남/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 정의.
Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점, 공교육이 가지는 문제점
Ⅳ
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