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외 공저(2007), 교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육의 기능론
2. 교육의 갈등론
3. 우리나라 교육현실에 대한 시각
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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기능론적 관점이 우리나라의 교육적인 현실이 필요하다고 생각한다,
Ⅲ. 결론
본 과제를 통해 오늘날 우리나라 교육현실은 교육의 기능론과 갈등론 중 어느 이론에 근접하는지 한 가지 이론을 택하고, 그 이유를 논리적으로 설명하였다.
내
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생각하며 본 레포트를 마칠까 한다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김신일(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2015.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작금의 한국사회 교육현실에 대한 나의 생각
2. 나의 의견(기능론적 측면)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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기능론
1) 기능론의 배경
2) 기능론의 개념과 특징
3) 기능론의 주요원칙
4) 기능론의 한계와 비판
7) 사회문제를 정의하는 입장
8) 사회문제의 원인
9) 사회문제의 해결방법
2. 갈등론
1) 갈등론의 배경
2) 갈등론의 개념과 특징
3)
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그러나 이와같은 것들은 그렇게 되어야 한다는 필요성만으로는 실현되지 않는다. 그래서 사회적 불평등은 어렵고도 계속되는 것이다. 문제제기 : 사회적 불평등에 대한 주목
● 이론적 접근 : 기능론적 관점
● 이론적 접근 : 갈등론
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