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사회교육론: 교육사회학적 이해(한준상/청아출판사)
교육과 사회변동(오욱환/교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의와 갈등주의의 정의
2. 기능주의와 갈등주의의 차이점
3. 기능주의와 갈등주의의 공통점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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사회학의 기초
1. 교육 사회학의 성격
2. 교육사회학의 중요성
3. 교육 사회학의 연구 방법
II. 교육사회학의 주요이론
1. 거시적 접근
가. 기능주의
나. 갈등주의
다. 두 관점 (기능주의+갈등주의)의 공통점
2. 미시적 접근
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갈등론의 입장에서는 특권층의 기득권이 어떻게 유지재생산되는가 하는 면에 관심을 두고, 교육은 체제 비판과 사회 변혁을 목표로 하여 이루어져야 한다고 주장하는 것이다.
참고문헌
고한수 외 1 명(2012) / 기능주의 관점에서 본 세계보건
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갈등론적 관점은 학교와 전체사회의 요구와의 관계보다는 엘리트 혹은 지배집단 간의 관계를 강조한다. 두 관점의 차이는 합의 대 억압 및 가치의 사회화 대 계층재생산이다. 기능론적 관점과 갈등론적 관점 사이에 차이점과 공통점이 있다.
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공통점이 있다. 다만 기능주의는 교육의 순기능적 측면을. 갈등주의는 교육의 역기능적 측면을 강조한다는 차이점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김신일, <교육사회학>, 교육과학사, 1986
2. 김병성, <교육사회학 관련이론>, 양서원, 1992
3. 송
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