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교육은 문화를 전수하는 가장 중요한 과정이며 수단으로 문화접변이나 문화전계에 앞서 교육현상을 올바로 이해하고 문제를 알아 대처해야 한다. I. 교육사회학의 기초
1. 교육 사회학의 성격
2. 교육사회학의 중요성
3. 교육 사회학
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교육대학원, 2001.
송경애, 노춘희, <임상간호사의 전문직 자아개념에 관한 연구>, 간호학회지, 26-1호, 1996(pp.94-106).
이귀향, 이영복, 《간호사회학》, 서울 : 수문사, 1984.
이혜원, 임영신, 송인자, 전광순, <중간관리자의 자아개념과 전문
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사회학적 이해
(1)뒤르켐의 사회 통합과 자살
(2)캐빈의 사회적 해체와 자살
(3)깁스&마틴의 지위 통합과 자살
(4)더글라스&슈나이더등의 사회적 의미 전달로서의 자살
3. 청소년 자살의 심각성
1) 국내 역학 자료 분석
2) 세브란스 자료 분
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쉽게 벗어나지 못한다는 것도 역시 확인할 수 있었다.
참고문헌
안운호, 통합적 사고 신장을 위한 역사과 교육 프로그램의 구안 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로, 사회과교육 57, 한국사회과교육연구학회,
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쉽게 벗어나지 못한다는 것도 역시 확인할 수 있었다.
참고문헌
안운호, 통합적 사고 신장을 위한 역사과 교육 프로그램의 구안 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로, 사회과교육 57, 한국사회과교육연구학회,
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