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교육 -------------------------------------------- 5
3) 종교적 교육 ------------------------------------------- 6
3. 코메니우스의 교육적 의의 --------------------------------- 6
1) 보편성으로서 교육 -------------------------------------- 6
2) 학교교육의 중요성 -------------------------
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과정)와 요점
2.2. 원리강론에 나타난 종교사상들
2.3. 원리강론의 성서관
① 창조론
② 타락론
③ 종말론
④ 부활론
⑤ 재림론
⑥ 예정론
⑦ 그리스도론
⑧ 복귀론
2.4. 원리강론을 통해서 본 통일교의 종교성
3. 통일교와 가톨릭의 입
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기독교 교육의 과제, 풀빛목회
* 정하성/1993, 청소년문제와 지도, 서울 해와달
* 최언용/1990, 우리 나라 청소년 범죄의 분석과 예방 대책에 관한 연구, 경희대학교 산업 정보 대학원 석사 논문
* 최재경/1995, 청소년 비행과 부모의 양육행동 및 사
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교육
1) 스타르타의 교육
2) 아테네의 교육
2. 로마의 교육
II. 중세의 교육
1. 기독교교육
1) 문답학교
2) 고급문답학교
3) 본산학교
4) 수도원학교
2. 시민교육의 발달
1) 조합학교의 발달
2) 도제교육제도의 발달
III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육
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교육사상
(3) 스콜라 철학
3) 중세교육의 실제
(1) 기독교 교육과 세속교육
(2) 기사교육
(3) 대학의 발달
(4) 시민교육의 발달
2. 르네상스
1) 르네상스(Renaissance)의 배경
2) 인문주의 사상과 유아교육
3. 종교
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-자살의 원인
3. 유형
-에밀뒤르켐의 자살의 유형
4. 종류 및 사례
-연예인 자살 (베르테르 자살)
-청소년 자살
-종교집단의 자살
5. 해결방안
-개인과 사회의 자살 극복
-기독교에서의 자살 극복
-영상
※ 참고문헌
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종교분포
<표 2> 전국장애인 추정수
<표 3> 재가장애인의 가구구성
<표 4> 재가취업장애인의 월평균소득
<표 5> 장애인의 경제활동 참가율
<표 6> 편의시설 종류별 설치율
<표 7> 장애인의 교육정도
<표 8> 장애인과 비장애인의 취학 및 진학
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교육목적
기독교적 인문주의자
2) 교육내용
고전과 성서문학을 중시
3) 교육방법
아동자유교육에서 학습자의 흥미와 필요를 중시하였다.
4) 특징
조기교육, 교사의 중요성, 교육의 기회균등, 태아교육과 가정교육 중시, 종교개혁의 선구자. 그
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종교계에 등장했던 대부분의 문제들은 모두가 바로 이러한 종교정책의 허점에서 비롯한다. 단군 성전과 장승 건립을 둘러싸고 제기된 종교계의 갈등, 성직자들이 소득세를 내야 하는지의 문제, 종교계에서 설립한 중, 고등학교와 대학에서
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종교분쟁] 기독교와 이슬람의 종교분쟁에 관해
I. 들어가기(문명의 공존을 지지하며…)
II. 문명의 정의 (문명이란 무엇인가?)
III. 문명의 충돌과 공존 (책소개 및 생각정리)
Ⅳ. 문명의 공존《Das Zusammenleben der Kulturen》 -by Harald Mller
V. 문
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