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교육이 갖는 약점도 있지만 근본에서 21세기 문명의 전환과 관계가 있는 것이다. 21세기 문명의 전환은 사회전체, 기독교 신앙을 포함한 모든 종교에 관계 된다. 그러나 특별히 교회교육의 문제와 연결시켜서 생각해 보았다. 21세기를 어떻게
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기독교 교육」 서울: 총신대학교 출판부, 1996.
김만형, 「SS혁신보고서」 서울: 규장출판사. 1998.
릭워렌, 「새들백교회이야기」 서울: 디모데. 1987.
정일웅, 「교육목회학」 서울: 총신대학교 출판부. 1997.
Henri. M. Neuwen 「상처입은 치료자」이상
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기독교 상담시리즈』. 서울: 두란노
- 교육심리학. 이옥형 외. 집문당
- 인간발달. 조복희 외. 교뮨사
- 인간행동과 사회환경. 최옥채 외. 양서원
- 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. D.Parke, Ross 외. 학지사 1. 우울증의 정의
2. 우울증의
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교육경험 여부
Ⅲ단계 : 요구조사
1. 요구조사의 목적
2. 요구조사의 대상 및 범위
3. 요구조사 방법 및 시기
4. 요구조사시 필요자원
5. 요구목록 작성
6. 요구들간의 우선순위 설정
Ⅳ.단계 : 목표설정
1. 결혼예비학교 교육의 의의
2. 결
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대안
1-1. ‘생명의 전화’활용
1-2. 자살예방협회 등 기관을 통한 자살 방지 활동
1-3. 이웃, 교회, 사회의 연계
2. 자살을 줄이기 위한 기독교적 대안
2-1. 개인적 측면
2-2. 목회적 측면
2-3. 교회적 측면
(1). 유가족 치유
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종교적인 가치를 실천하는 교육 실천가였다. 그는 기독교를 통해 민족의 참된 구원을 이룰 수 있다고 확신하였으며, 민족과 하나님에 대한 사랑과 헌신의 기독교 이념을 기반으로 학교와 교회를 하나로 연결시키는 혁신적인 교육 기관을 창
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위해 일하는 것과 온전히 일치한다고 믿는 잘못이다.
이 단계에 속한 사람들은 어느 개교회에 속하는 사람이라기 보다는 전체 교회와 기독교인을 위한 상징의 역할을 감당하게 된다. A. 현대 기독교 교육이론과 신앙
B. 신앙의 구조
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기독교상담적 적용방안」한일장신대학교 대학원 석사학위논문
김경애(2005)「프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김지예(2011)「아동의 성격 발달 특성과 옛이야기에 대한 그림
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기독교 교육
1) 기독교 교육의 특징
2) 중세의 교회 학교
3) 수도원 학교
4) 스콜라철학과 교육
2. 서양 중세의 세속 교육
1) 중세의 기사 교육
2) 중세의 시민학교
3) 중세 대학의 성립과 발전
part3] 르네상스와 종교개혁기
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접근
Ⅵ. 생태위기에 대한 그리스도인의 공동책임
1) 그리스도인의 책임과 과제
① 그리스도인의 윤리의식
② 그리스도인의 생활 실천
2) 교회의 책임과 과제
① 교회의 환경교육
② 친 환경적 교회생활
③ 교회의 사회적 과제
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