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전문지식 21,063건

교육자들은 매주 새로운 교재와 교육방식의 변화에만 매달려 원래의 본질을 읽어가는 모습이다. 어쩌면 이러한 관점에서 볼 때 필자가 생각하는 포스트모더니즘 적인 발상은 별 도움이 안 될 수 있다. 재미와 흥미를 위한 교육방법론의 변화
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  • 등록일 2019.02.09
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본질과 크리스챤의 책임 2. 교회사회사업의 개념과 정의 3. 교회사회사업의 역사적 발전 1) 미국 교회사회사업의 역사적 발전 2) 우리나라 교회사회사업의 역사적 발전 3) 우리나라 교회사회사업 학술활동 4. 교회에서 실천해야 할
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  • 등록일 2007.07.17
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대화를 시도 한다. 비평 교육신학의 문화적 접근이란 책을 읽으면서, 교육신학 이라는 것이 생소하였지만 기독교교육에 있어서 교육과 신학은 결코 떨어뜨려서 생각할 수 없음을 알게 되었다. 신앙공동체를 통하여 기독교적 민주시민의 양
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  • 등록일 2019.02.08
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기독교교육 제 2 부 교육모델의 비판  제 3 장 삶의 해방과 의식화 교육  제 4 장 신앙공동체와 영성 교육   제 3 부 성서와 교회 공동체  제 5 장 비판적 문화교육학: 교육학적 접근  제 6 장 기독교 단 교육학: 신학적 접근  
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  • 등록일 2019.01.14
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교육’이 아닌 아직 생기지도 않은 ’내 아이가 받을 교육’을 신경 쓰고 있다니 더욱 그렇다. “그런 것이 부모마음이지!” 라며 대수롭지 않게 넘어갈 수도 있는 일을 이렇게 찬찬히 고민해 보는 것은 「교육신학의 문화적 접근」이라는 책
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  • 등록일 2019.02.09
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논문 152건

문화적 특징 비교 D.노인에 대한 청소년의 인식 1.노인에 대한 청소년의 지식과 태도 2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향 3.노인부양에 대한 청소년의 의식 E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성 1.
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  • 발행일 2009.07.31
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교육과정 운영", 정보사회와 교육, 1998 윌리엄 로마노프스키 저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001. _______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 2
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  • 발행일 2010.03.18
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본질과 의미 3 1. 어원적 의미 3 2. 신학적 의미 4 Ⅲ. 예배의 역사적 변천과 순서 6 1. 초대교회의 예배 6 2. 중세시대의 예배와 순서 8 1) 동방 교회의 예배 8 2) 서방 교회의 예배와 순서 10 3. 종교개혁 시대의 예배와 순서 12
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  • 발행일 2010.03.05
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-1-77.html http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/open02.htm http://www.aistudy.com/pioneer/Skinner.B.htm http://www.soksok.co.kr/edu/4/4_4/4_4_1_2.htm Ⅰ. 서 론 1. 1 연구의 목적 1. 2 학습의 개념 Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사
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  • 발행일 2008.02.10
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  • 저자
-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003) 김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예비 기독교사 지도서, 2003) 김희자, “기독교학교의 교수·학습 모델 개발”, (총신대 논총, 1996) ______, “기독교학교의 본질과 목적”, (기독교교육
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  • 발행일 2014.03.11
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취업자료 145건

본질에 대한 정확한 통찰력이 돋보이는 글입니다. “나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유
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  • 직종구분 일반사무직
문화적 배경과 가치관을 가지 여러 나라의 친구들을 사귀면서 보다 거시적이며 유연한 사고방식을 제 것으로 소화할 수 있었습니다. 1. 들어가는 말 2. 다양성을 제 것으로 만들면서... 3. 보다 적극적인 모습만을... 4. 다양한 업무에서 저
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
문화적 차원의 무시 135 5. 철학교육의 한계 135 6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136 7. 실용성과 이론 간의 괴리 136 ? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 137 문제의식과 관심 분야의 선정 138 다학제적 접근
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  • 직종구분 기타
교육의 제도적 수준에 대해서 연구를 시작하고자 합니다. 상담교육대학원에서 이러한 연구를 통해 급변하는 사회문화적 풍토에서 아동 및 청소년들이 나아가 길을 제시하고 교육 사회에 적용될 수 있는 상담지도의 본질적인 연구에 조금이
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  • 등록일 2017.11.12
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  • 직종구분 기타
본질이다.“ 현실에 안주하는 것이 아니라 다양한 배경, 생각을 가진 사람들과 협업하여 문제를 해결하는 사고를 지니고 있으며, 이러한 저의 모습은 푸른유치원의 미래성장을 위해 기여할 수 있는 원동력이 될 것이라 자신하기에 지원하였
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  • 등록일 2022.01.21
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  • 직종구분 교육 강사직
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