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. 교육방법 1. 산파식 가르침 : 사례연구방법 2. 통합적인 가르침 : 형태방법 3. 성육적인 가르침 : 현상학적 방법 4. 관계적인 가르침 : 이야기 방법 5. 해방적인 가르침 : 의식화 방법 6. 심장으로 하는 가르침 : 문제의 본질 Ⅴ. 결론
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교회에 적응하지 못했다고 생각한다. 학년이 올라가더라도, 발달에 맞는 교육방법이 있음을 간과하고 성급히 전통적인 방식을 답습한 것이다. 그러므로 목사님께서 본 서를 보게 된다면 다양한 성도들의 상황을 이해하여 교회교육을 할 수
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교육 이론 1) 전통화 모형   (1) 전통화 모형의 형식   (2) 전통화 모형의 특성   (3) 전통화 모형의 교육과정 2) 연속성과 변화성 3) 심장으로부터의 가르침 3. 교육 방법 1) 사례 연구 방법 2) 게슈탈트 방법 3) 현상학적
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심장으로부터의 가르침은 하나님과 인간, 교사와 학생, 방법론 사이에서도 적용 가능한 교육방법이다. 참고문헌 Mary Moore 이정근 박혜성 역, 『기독교교육의 새로운 모형』, 대한기독교교육협회, 1991 Mary Moore 장대현 역, 『심장으로 하는 신학
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하는 의지이며, 또한 미움과 슬픔이 없는 미래를 이루고자 노력이다. ◈ 참 고 문 헌 ◈ 1. Matgaret M. Sawin. 『풍성한 가정 만들기(Family Enrichment with Family Cluster)』.서울:한국가정사역연구소, 2001. 2. 은준관. 『기독교교육 현장론』. 서울:대한기독
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논문 47건

교육지도자에 관한 연구".서울신학대학교신학대학원 석사학위논문, 1996. 6. 이종태·최혜옥. 청소년 그들은 무엇을 원하는가. 서울: 은혜출판사, 1996. 7. 정삼희. 교육전도사 사역매뉴얼. 서울: 프리셉트, 2003. 8. 총신대학교부설 기독교교육연구
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  • 발행일 2010.03.04
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지리적 특성 2) 문화적 특성 2. 통영지역의 개신교 전래 1) 초기 선교 활동 (1894-1910년대) 2) 통영지역에서 기독교 선교활동 3. 통영지역의 교회 설립 1) 대화정교회 2) 미수교회 3) 장평교회 4) 욕지(동항리)교회 5) 안정교회 4. 결론
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  • 발행일 2010.04.14
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교육부, 1974. Hendricsen William.『갈라디아서』. 김경신 역. 서울:아가페출판서, 1989. Henry Matthew. 『옥중서신: 갈라디아서』. 남준희 역. 서울: 기독교문사, 1986. Calvin John. 『성경주석: 갈라디아서』. 주석출판위원회 역. 서울: 성서교재간행사, 1979.
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  • 발행일 2010.10.06
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하는 학생들을 모아 활동할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 2. 학교생활지도에서 기독교교육 실천 방안 1) 학생상담 예수님은 상담자 이셨다. 그는 사람들에게 닥친 표면적인 문제뿐만 아니라 근본적인 죄와 구원의 문제를 깨닫게 하셨으며
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  • 발행일 2014.03.11
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기독교교육은 부모들에게 태아의 중요성과 그들의 신앙교육의 중요성 앞으로 하나님의 사람으로 살아가게 해야 하는 사명감을 깨달아야하며, 그것을 통하여서 산모의 심리적인 육체적인 안정뿐만 아니라 영적인 성장도 도모하여야 한다. 기
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  • 발행일 2012.10.15
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취업자료 110건

하는 것이 진정한 프로정신이라고 생각하며, 그것이 바로 책임감이라고 생각합니다. 학교에서 배운 지식과 입사 후 현장에서 부딪치는 수많은 경험들을 바탕으로 새로이 시작하는 업무에 있어서 항상 배우는 자세로 열심히 노력하며 제 자
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  • 등록일 2010.05.07
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  • 직종구분 의료, 간호직
하는 KLM에서… [유형 4] 자기소개서 A. 본인 성격은? [특공대 방식의 가르침] B. 영어 교육 (언제, 어디서, 얼마간 받았는지) [Enjoy Everything I Do!] C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면) [고교 3년을 함께 해 온 봉사동아리 활동] D.
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  • 등록일 2014.10.08
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
하는 인천에서 x남매 중 막내로 태어나 그리 넉넉지 않은 형편 가운데서도 고등학교 영어 교사이신 아버지로부터 성실함의 미덕과 강한 책임감을 배웠고, 어머니로부터 기독교 신앙 아래서 엄격한 예절을 배웠으며 성장하였습니다. 또한 누
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  • 등록일 2006.06.01
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  • 직종구분 전문직
가르침과 그림에 대한 열정. 2. 성격과 인생관 -上敬下愛와 責任感을 중시하는 남자. 3. 직업관 - No object, No Life. [일본어교사] -‘꼭 한번 다시 만나고 싶은’ 선생님으로 1. 성장과정 - 따뜻한 아이. 2. 지원 동기 - 새로 찾은 나의 마지막
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  • 등록일 2007.04.19
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  • 직종구분 전문직
교육자로서 장원교육의 소속된 일원으로서 더 많은 가르침을 받고, 더 많이 가르치며 떳떳한 한사람의 교육자로 거듭 날 것을 약속드립니다. 자유서술 “ 폭 넓은 시야와 한층 더 성숙해진 인성 형성을 생각하는 교육 ” “ 어려운 한
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  • 등록일 2013.08.25
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 일반사무직

파워포인트배경 36건

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