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기독교 세계관 서적이 될 것이라고 생각한다.
저자의 의도대로, 나는 본 서를 통해 평상시 알지 못했던 세계관에 대해 다양하게 접할 수 있었다. 여덟 개의 세계관을 쉽게 설명하기 위해 다양한 방법을 사용했음에도 불구하고, 낯설고 어려운
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기독교적 세계관을 가지고 하나님이 이루고자 하는 선한 목적에 걸맞는 사회를 구성하기 위해 노력해야 한다.
과제를 수행하면서 내가 생각하지 못했던 기독교적 세계관에 대해서 많은 것들을 배웠다. 비록 내가 교회를 다니고 있지는 않지
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다원주의에서 기독교인들이 비신자들과 잘 어울려 살 수 있는 자들이 되어야 한다고 주장했으면 이런 삶을 살 수 있는 방안도 제시하여야 한다고 생각한다.
이런 관점에서 본인은 기독교인들이 시민교양을 갖추어야 하는 점은 인정하지만,
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도 무시할 수 없는 일이다. 다만 언제 우리가 이러한 것들을 수용할 수 있느냐 하는 것이 문제가 되겠다.
아무쪼록 본서를 통하여 우리의 문제, 내 문제 아닌듯하던 문제들을 내 가까이로 접할 수 있게 해주어서 나로 하여금 다시 생각할 기회
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속에서 자아를 치유하는 것이 되도록 노력해야겠다고 생각했다.
기독교인들이 세상 속에 살아가면서 흔히 잘 못된 방향으로 나아가는 경우는 맛 잃은 소금이 되는 카멜레온 기독교인이 되거나 숨겨진 빛이 되는 사향소 기독교인이 있다. 하
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기독교 세계관의 상관성 속에서 윤동주의 작품의 의의를 다시 한번 살펴보았다. 윤동주의 그의 작품을 들여다보면 기독교의 핵심인 종속적 질서 관계에서 벗어나지 않고 자신이 처한 현실과 고통을 극복하는 희망의 노래로 승화시키고 있다.
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기독교인 교사 한 명의 힘은 미약하지만 이들이 모여 신우회와 기독교사단체 등을 통해 결집된 힘을 발휘한다면 훨씬 효과적인 교육을 할 수 있으리라 기대한다.
둘째, 기독교적 세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체
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세계관과 가치관을 지니고 있을 수밖에 없다. 이들에게 창조-타락-구속의 성격적 세계관과 개혁주의적 가치관을 심어주어야 한다. 이러한 변혁이 일어날 때에 우리는 샤마니즘적 요소를 실제로 가정과 교회, 사회에서 실제적이고 구체적으로
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교리 6
1) 신관 6
2) 세계관 7
3) 구원관 8
4) 예배의식과 제도 8
5) 교 파 8
3. 시크교의 현주소 11
4. 시크교에 대한 기독교 선교대안 12
1) 바울의 선교전략 12
2) 시크교에 대한 선교전략 15
Ⅲ. 결 론 17
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기독교 공동체의 신념 형성의 틀에 영향을 미치고 이해 방식을 변화시키는 세계관의 변화들에 대해 민감함을 잃지 않으면서 일상 속에서 신앙의 가치들을 삶으로 구체화하도록 지도해야 한다. 기독교교육은 대중문화를 정죄의 대상, 소독하
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세계관에 대한 정확한 자기 이해를 위한 시간을 스스로가 절실하게 느끼고 있던중에 선택한 것이 어학연수였습니다. 외국인여성들과 상담을 하면서 느꼈던 답답함과 몇 차례의 해외회의를 통해 우리의 현실을 제대로 알려내기 위해서, 우리
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기독교 사상에 대한 기본적인 학술적 지식을 묻는 기출문제 50개 31
? 이슬람 사상에 대한 기본적인 학술적 지식을 묻는 기출문제 50개 36
? 유명 철학자 주요 사상에 대한 지원자 지식을 검증하는 질문 40
? 석박사과정 지원자의 영문 연구계획
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