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제 5 장 교리적 헌신 -------------------------- 5
제 6 장 슐라이어마흐의 해석학 ------------------ 6
1절 보편해석학 -------------- 7
2절 해석의 방법 ------------ 9
3절 결론 ------------------ 14
제 7 장 평가 및 결론 ----------------------- 15
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기독교적 승리를 확신한다. 또 한가지는 바울과 신비종교의 관계이다. 다이스만(G. A. Deissmann)은 바울의 유대주의적인 유산을 인정하기는 했지만, 기독교신앙의 핵심을 헬라의 신비주의와 관련시켜서 해석하였다. 당시의 많은 개종자들이 신
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1.함스의 종교적 발달 3단계
2.그루엔의 종교적 발달 3단계
3.고딩의 종교적 발달 단계
Ⅴ.파울러의 신앙발달의 단계 및 특성
Ⅵ.파울러와 심리학자들
1.파울러와 피아제
2.파울러와 콜버그
3.파울러와 에릭슨
Ⅶ.결론
참고문헌
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신앙을 유지하며, 신앙을 실천할 줄 아는 존재이다.
우리는 다른 사람 속에 있는 하나님의 형상을 존중해야 한다. 교육의 장에서 아동을 존중해야 하는 가장 중요한 이유는 이들이 하나님의 형상으로 지음 받은 존재들이기 때문이다(마18:1-14).
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기독교교육의 교육적 과제
위에서 살펴본 바와 같이 여러 가지 위기를 맞는 현 시점에서 기독교를 위협하는 여러 요인들은 정보화 사회에 있어서의 기독교교육의 발목을 붙잡을 것이다. 하지만 기독교교육 역시 정보화 사회에 알맞은 모형을
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