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기독교 철학의 전거(典據)
5. 기독교 철학의 대상과 기원
6. 기독교 철학과 인류의 범죄
7. 기독교 철학과 다원화된 사회
8. 기독교 철학의 구속
9. 기독교 철학의 갱신
10. 세속철학의 현실
11. 기독교 철학과 미래
12. 기
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(상)
3. 제2계명(하)
4. 제3계명
5. 제4계명(상)
6. 제4계명(하)
7. 제 5계명
8. 제 6계명
9. 제 7계명
10. 제 8계명
11. 제 9계명
12. 제 10계명
Ⅶ. 그리스도교(기독교)와 도덕종교
Ⅷ. 그리스도교(기독교)의 미래
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기독교교육의 새로운 모형, 번역 출판 ,대한기독교협회, 1991.
Mary E. Moore 장대현 역, 심장으로 하는 신학과 교육, 번역 출판, 한국신학연구소,1998.
한숭홍, 기독교교육철학사상, 서울, 장신대출판부 1991,
여성훈, 기독교교육 논총7(기독교교육 연
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인간사유의 제한성과 오류가능성을 인정하고 있으며 악의 우연성만이 아니라 인간의 구속과 자유와 해방을 넘치도록 제공받는 미래의 종말을 말함으로써 기독교의 종말론을 향하여 열려 있다.
5.기독교의 교리
믿음, 사랑, 신념
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미래(개혁주의 입장에서 비판과 대안)”, 『신학지남』, 제58권 4집. 1991.
이원교, “한국 교회 성장 운동의 재평가”,『목회와 신학』, 1992, 2.
나일선, “한국 교회 성장의 비결들”, 『목회와 신학』, 1990. 2.
이명구 『기독교철학』, 2009년 제
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