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의 이론과 실제, 광주 : 서석 : 디자인 서석, 2014
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=e24e035bee737efbffe0bdc3ef48d419#redirect
강경미, 상담심리학의 이론과 실제, 서울: 대왕사, 2011
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_typ
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지행동주의적 부모교육
I. 행동형성
II. 강화
III. 토
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2009)「교육심리학의 이해」학지사
오은희(2002)「강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향」
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의 단점이 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방
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의 탐구에 몰입할 수 있는 교육 환경과 아동들 간의 활발한 상호작용을 통한 공유된 지식을 구성하게 하기 위해 비고츠키의 이론을 적용할 필요가 있다. 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 비교하여 설명한 후 공통점과 차이점 및 시
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의 생애
2. 주요 개념
1) 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성의 관련 요인
가. 소거
나. 자발적 회복
다. 자극 일반화
라. 자극 변별화
3. Pavlov의 고전적 조건형성에 대한 평가 및 비판점
II. 왓슨(Watson)의 행동주의
1. Watson의 생
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의 세 요소로 통합되어 있으므로
어느 한 요소만 강조했을 때 도덕교육은 왜곡될 수 밖에 없음
대립되는 입장을 통합하려는 노력이 필요함 목 차
통합적 접근의 필요성
2. 도덕성에 관한 레스트의 4구성요소 모형
3. 4구성요소
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의 형성과 발달을 촉진하여 가족해체를 예방하는데 상담의 목적이 있다 할 것이다. 그렇기 때문에 현대 사회에 있어 정신분석상담이나 행동주의 상담, 인간중심상담은 매우 중요한 의의를 지닌다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학
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행동주의의 교육적 적용
앞서 말했듯, 스키너의 조작적 조건화 이론은 인간의 정신 내부적 사고과정을 간과하고 행동에 대한 환경적 통제의 영향을 지나치게 강조했다는 점에서 인지주의 학습심리학자들의 비판을 받고 있다. 그럼에도 불구
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의 사회문제로 인식되고, 이를 해결하기 위해서는 인류 공통의 근간이나 기반에 대한 새로운 해석이 대두되어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 지그문트 프로이트 외 (1925). 『프로이트 심리학 해설』. 설영환 (역,1985). (부산: 선영사). p. 151.
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