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의 이론이다. 공통점을 지니고 있다고 보여지는데 그 하나가 피드백을 중요하게 다룬다는 점이다. 행동주의에서는 행동을 수정하기 위한 테크닉으로서의 피드백을 사용하였고, 인지주의에서는 적절한 정신기능의 수행을 보조하는 메카니즘
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도움을 주는, 학습에 도움을 주는 사람이 되고 싶다.
[참고문헌]
-성인학습과 전환적 변화/정은희/경남대학교 교육문제연구소/2004
-구성주의 학습이론에 근거한 친환경건축수업 학습안에 관한 연구/민상충/대한건축학회지연합회/2013
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심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
2. 최은희.(1995).[교육학] 인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에의 시사점에 대하여 논하라.고시계,40(2),352-355.
3. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론
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의존하여 스스로 노력하지 않거나 소극적인 학습자의 경우 효과를 발휘하기 어려울 수 있다는 단점을 지닌다.
[참고문헌]
1. 교재: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
2. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의
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로 생각하는 인본주의 철학에 뿌리를 내리고 있다. 예를 들어서 Brockett와 Hiemstra(1991)은 자신들의 자기주도학습 모델일 PRO(Personal Responsibility Orientation) 모델은 인본주의 철학지 지지하는 세 가지 근본적인 사상에 기초하고 있다고 말한다. 그것
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구성되어 있는 학습에 대한 이론이 대부분이다. 따라서 인본주의적 학습이론은 그 기준이 매우 모호하며, 사변적이다. 또한 이는 탐구를 통한 과학이라기 보단 교육의 과정을 단순 나열하는 상식에 불과하다는 비판이 있다. 또 학습이 전적으
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행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논해 보았다. 현대사회의 급격한 변화와 삶의 질 향상은 평생학습에 대한 요구로 이어져, 개인에
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고 본다.
⑥다양한 경험을 통한 성장 강조: 인본주의 학습이론은 다양한 경험이 학습과 성장을 촉진한다고 주장한다. 성인학습에서는 이런 다양한 경험을 통해 전문성의 확장, 문제 해결 능력의 향상, 자기효능감의 강화 등이 이루어질 수 있
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의 자기주도적 학습을 촉진하기 위해서는 구성주의적 접근을 기반으로 한 학습 환경을 조성하고, 학습자가 능동적으로 지식을 구성할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론은 각각 학습을 바라
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의 토대로 활용한다는 점에서 구성주의 학습이론의 모습을 발견할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 대표적인 학습이론인 행동주의 학습이론과 인본주의 학습이론 및 구성주의 학습이론에 대해 자세히 살펴봤다. 각각의 이론들은 매우 오래전에
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