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의 영역
1) 핵심요약
2) 나의 적용
제 2 장 교육공학의 역사적 발전과정
1. 미국과 한국 교육공학의 역사적 발전
1) 핵심요약
2) 나의 적용
제 3 장 교육공학의 이론적 기초
1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성
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인간관
- 성악설
- 성선설
- 무선무악백포설
2.생물학의 인간관
- 조기출생론
- 결핍존재론
3.심리학의 인간관
- 행동주의 인간관
- 정신분석학 인간관
- 인본주의 인간관
4. 정보사회의 새로운 인간상
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의 관심은 결과중심의 교육공학에서 과정중심의 교육공학으로 발전하는 계기를 마련해 주었다. 1. 학습에 대한 가정
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
2. 학습의 의미
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
3. 학습원리
1) 행동주의 입
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이론 및 원칙(법칙)적용
1)커뮤니케이션 기본 모형 적용
2)커뮤니케이션 관점 적용
3)커뮤니케이션의 이론 적용
4)커뮤니케이션의 유형
5)Skinner의 행동주의 학습이론
6)Skinner의 인지주의 학습이론
7)구성주의 학습이론
8)Dick & Carey 모형
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의 기억에 근거해서 그리고 부모가 어떻게 아동초기의 성격발달에 결정적인 성적, 공격적 충동을 통제하는지를 살펴봄으로써 심리성적 발달이론을 구성했다.
프로이드의 정신분석이론은 오늘날 심리학, 교육학, 아동학 등 수많은 분야에서
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의 학습지도와 생활지도를 위해 행동수정 이론과 그 방법 및 절차에 대해서도 알아야 한다.
3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
성숙주의 이론과 학습이론은 과학적인 방법을 사용하여 영유아를 연구한다는 공통점을 가지고 있다.
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는 자유가 무의식적인 힘, 비합리적인 충동, 그리고 과거의 사상들에 의해 제한된다고 보았다. 행동주의적 관점에서는 자유가 현재의 사회 문화적 조건에 의해 제한된다고 보았다. 실존치료도 우리의 선택이 외적 환경에 의해 제한된다는 전
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의 영향력은 보다 증대될 수 있으며, 위기 극복을 통한 자아성장이라는 긍정적인 측면은 교육에 많은 시사점을 주고 있다.
참고자료
아동간호학 - 김미예, 구현영 외 3명 저 , 군자출판사 , 2011.03.05.
교육심리학 이성진, 박성수 방송통신대학교
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의 행동주의적 공통점과 차이점 앞에서 살펴본 고전적 조건형성과 조작적 조건형성을 간단히 비교해보면 다음과 같다.
첫 번째로 자극에 대하여 고전적 조건화 이론은 자극의 변화에 의해 특정한 반응이 유도된다. 하지만 조작적 조건화이론
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의 자질
2. 발달 이론에 따른 교사의 역할
(1) 성숙주의 사회화 이론에 따른 교사의 역할
(2) 행동주의 이론에 따른 교사의 역할
(3) 인지 발달 - 상호 작용주의 이론에 따른 교사의 역할
(4) 사회적 구성이론에 따른 교사의 역할
(5) 다중지
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