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시민교육의 제도화 방안, 경기대학교
유병용(2002), 한국 시민사회의 형성과 성격에 관한 재검토, 한국정치외교사학회
양경승(2000), 한국사회의 지역주의와 민주시민의식, 한국교원대학교
이향순(2001), 한국 시민 사회의 형성과 참여 민주주의,
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시민의 정의
Ⅲ. 시민의 기능
Ⅳ. 시민의 계급적 위치
Ⅴ. 시민의 연대형성
Ⅵ. 시민의 안보의식
Ⅶ. 시민의 민주주의
Ⅷ. 시민의 불복종행위
Ⅸ. 시민의 복지
1. 실현가능성에 대하여
2. 현장에 대한 고려의 정도에 대하여
Ⅹ
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시민사회론\'의 확산과 유산, 자유민주연구학회, 2009
- 서경석, 시민사회론과 과학적 헌법학의 원칙 : 시론적 접근, 민주주의법학연구회, 2000
- 유팔무, 한국의 시민사회론과 시민사회 분석을 위한 개념틀의 모색, 한울, 1995,
- 이영재, 시민사회
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시민의 자치능력과 민주주의의 가능성, 한국정치평론학회
- 박동천(2010), 깨어있는 시민을 위한 정치학 특강, 모티브북
- 박정수(2002), 부패방지를 위한 시민사회의 역할과 시민운동, 한국형사정책연구원
- 안창환(2002), 지역이기주의의 정치철
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시민의 바람직한 특징과 조건을 요약해보자면 첫째, 민주시민은 개인적 주체적 차원에서 민주주의의 궁극 이념인 인간의 존엄성에 관한 의식이 투철하여야 한다. 따라서 민주사회에서는 개인의 주체성과 정체성을 바탕으로 타인의 인권 문
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시민사회를 건설하는 길일 것이다. 이쯤에서 ‘아! 대한민국’의 2절을 떠올려본다. 세계로 뻗어가는 곳, 바로 민주주의를 이상적으로 실현한 대한민국으로서만 가능한 시민사회일 것이다.
도시엔 우뚝 솟은 빌딩들 농촌에 기름진 논과 밭 저
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민주주의는 정말 소중하고 잊어서는 안되겠습니다.
이에 본인은 지금의 한국정부 민주주의를 이하(以下) 한국형 민주주의라 말하고 싶습니다.
전쟁 아닌 전쟁을 통해 이룬 한국형 민주주의는 나쁜 뜻에서 말하는 것이 아니라 한국 시민사회
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민주주의 교육에 알맞도록 개정되고 학교가 민주적으로 운영되는 민주적 교육 환경이 갖추어진다 할지라도 교수-학습의 장인 교실이 비민주적이라면 그 속에서 교육받은 학생들이 바람직한 시민의식을 갖추 수 있으리라 기대할 수 없을 것
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민주주의, 나남출판사, 1994.
정수복, 참여 민주주의를 위한 시민 단체의 역할과 정책 과제, 박영률 출판사, 1996.
정순훈, “헌법 규정과 헌법 현실의 이중성 극복을 촉구한다”, 월간 에머지 2000년 3월호, 2003.
정종섭, 헌법연구논문모음(강의자
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네이버 전문정보 & 백과사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여론형성과 선거
1) 여론
2) 선거
2. 시민사회와 시민단체
1) 시민사회
2) 시민단체
3. 한국 시민사회 역사와 발전방향
4. 정보사회와 민주주의의 실현
Ⅲ. 결론
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