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영유아보육학.
양미영(2013). 유아교사의 전문성 인식이 구성주의 교육신념 및 교수실제에 미치는 영향. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아교사 역할
2. 유아교사 역할
3. 영아와 유아교사 역할의 공통
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프로그램을 개발하도록 해야 할 것이며 둘째, 개발된 창의적 체험활동 프로그램을 청소년에게 널리 홍보하여 보다 많은 학생들이 참여할 수 있도록 해야 할 것이며 셋째, 자신이 근무하는 기관에서 창의적 체험활동 프로그램이 적절히 진행
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2010
송성자, 빈곤가족과 사회사업: 프로그램 방향구상, 1986
최호윤, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 21세기사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내에서 실시하고 있는 가족보존과 가정기반확립을 위한 서비스
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프로그램 평가의 유형 및 절차
1. 프로그램 평가의 추세
외부평가보다 내부평가에 대한 우선권을 강조하며 양적 접근의 중심에서 질적인 측정방법의사용을 확대하고 평가에 있어서 질적 방법과 양적방법을 통합한 평가체계의 개발을 하고 있
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함께 걸어요~!
2. 사업기간
3. 프로그램 운영 장소
4. 참가인원
5. 총 비용
6. 프로그램의 필요성
7. 프로그램 목적
8. 프로그램 목표
9. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
10. 과정 기록
11. 총 평가
12. 설문지 결과보고서
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프로그램운영 슈퍼비전
사회복지사 1급
전명우
(슈퍼바이저)
관장
3시간
프로그램운영
슈퍼비전
사회복지사 1급
7. 평가 예산
(단위: 원)
관
후원사업비
항
후원사업비 ‘함께살이 프로젝트’
목
세목
계
산출근거
예산조달계획
신청금액
자부
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프로그램이 될 수 있도록 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2012
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 박광덕, “사회복지정책의 평가지표체계에 관한 연구”, 한국토지행정학회, 2004
- 김우석, “사
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프로그램등에 대한 정보 교육
=1회X 2시간
▶ 요리활동
=1회X 2시간
▶ 총괄평가회
=1회X 2시간
영향
부모와 자녀의
관계 증진
성과
단기성과
①한부모 자신의 장단점을 알게된다
②아동 청소년기의 특성이해와 대처기술을 습득한다
③ 의사소통
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프로그램의 주요 내용 ------------------------------------------------ 8 ∼ 11
(1) 세부사업내용
(2) 평가방법
(3) 담당인력구성
(4) 홍보
(5) 지역자원활용계획
7. 예산 --------------------------------------------------------------------------- 12
8. 기대효과 -----------------------
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영유아교수학습의 원리
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리
3. 교사의 상호작용 (영아/유아)
4. 영유아평가 목적, 단계, 주의할 점
5. 환경구성의 원리 (영아/유아)
6. 영유아 대소집단 활동 두 가지 활동 내용, 지도방법
7. 영유아의 문제행동
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