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3대 법칙
4. 다양한 하위법칙
5. 손다이크 이전의 동물 연구
6. Thorndike의 주요 이론적 개념
7. 1930년 이전의 Thorndike
8. 1930년대 이전의 이차적 개념
9. 1930년 이후의 Thorndike
10. 과학과 인간의 가치
11. Thorndike의 교육론
12. Thorndike이론의 평가
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현황
6. 교육정도별 현황
7. 가족관계별 현황
8. 전과별 현황
Ⅶ. 청소년비행의 대책
1. 비행청소년의 법적처리
2. 비행청소년의 교정교육
3. 청소년비행의 예방
Ⅷ. 마치며
Ⅸ. 비행청소년을 위한 프로그램 및 기관
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주요 동아리 참여
3) 전공에 기여한 독서 활동
4. 전공 관련 토론 자료
1) 논의의 주제
2) 나의 입장(찬성 또는 반대)
3) 관련 주제 및 쟁점
4) 나의 주장 및 설명
5) 찬성의 근거
6) 주요 용어 정의
5. 전공 탐구 활
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이해
1. 청소년의 정의
2. 청소년기의 특성
1)신체적 특성
2)정서적 특성
3)정신적 특성
4)사회적 특성
5)종교 심리적 특성
Ⅱ. 청소년기에 대한 성경적 이해
1)하나님의 형상을 지닌 존재
2)구원이 필요한 존재
3)하나님의 영광을 위해
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상담과 생활지도
3. 전국 청소년 상담내용 및 대상 현황
4. 남녀 청소년의 학업중단 사유: 언어 네트워크 분석을 중심으로
5. 직업?진로정보 제공: 워크넷
6. 진로체험 지원: 꿈꾸는 아이들의 길라잡이
[참고1] 생활지도 및 진로지도 (‘이론
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정보를 수집해서 학생, 학부모, 타교사들에게 제공하는 활동을 한다. 정보의 주요 영역으로는 교칙 교과목 학습방법 등 학교교육과 관련된 교육정보, 직업세계 등 진로와 관련된 직업정보, 개개인의 인성 인간관계 등 개인 사회 정보가 있
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활동이다. 적합한 환경에 정치되었다 하더라도, 지속적인 지도나 정보가 요구되기도 하고, 상담교사와 긴밀한 관계를 유지해야 할 필요가 있기 때문이다. 특히, 비행학생의 문제해결을 위해서는 지속적인 추수활동이 필요하다.
참고문헌
청
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행동이다. 여기서 부적응행동의 약화와 관련하여 한 가지 염두에 두어야 할 것은 행동의 약화나 제거에만 관심을 가질 것이 아니라 다른 적응행동으로 대치하는 작업을 함께 해야 한다는 점이다.
4. 요약
정신분석적 상담이론
인간중심 상담
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상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 아동의 공격행동 및 반항행동의 특징
2. 아동의 공격행동 및 반항행동의 원인
1) 생물학적 이론
2) 정신분석적
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상담이론
정신분석 상담, 인간중심 상담, 행동주의적 상담, 지시적 상담, 논리요법 상담, 교류분석 상담, 현실 치료
2. 집단 상담
1) 집단지도(Group Guidance)
학생 집단을 상대로 행해지는 생활지도 프로그램으로 새롭고 건강한 정보를 얻어 차후
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