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육을 하기 위해 힘써야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
신라대학교 아동교육연구지원센터, 육아 정보, 연령별 발달정보, 0세 발달 특성
https://rscce.silla.ac.kr/rscce/index.php?pCode=info010
「영아보육교사의 전문성 인식에 미치는 요인」, 노수래, 안양
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육을 더욱 성공적으로 실시하기 위해서는 비장애 아동들과 교사뿐만 아니라, 학부모와 학교 관리자 및 지역사회 구성원들이 장애아동과 장애인에 대한 더욱 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 여러 가지 교육프로그램을 준비하는것이 무엇보
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연구되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
Barbara H. Connolly, Patricia C. Montgomery, <발달장애 아동을 위한 운동치료>, 영문출판사, 2011
정보인 <발달장애 영유아 바로 키우기>, 교육과학사, 2000
김태련, <발달장애심리학>, 학지사, 2003
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스와 해당 사업은 상시적인 양육자의 돌봄 부담으로 비장애 형제자매 등의 다른 가족 구성원에게 필요한 가족 기능이 원활하게 수행되지 못하고 있는 데서 가족갈등 등의 문제가 발생하고 기존 장애인 정책이 장애 당사자의 생활안정과 사회
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는 장애인들의 문제행동을 교정하는 것 만큼 장애인들에 대한 인식이 긍정적으로 바뀔 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김정효 <특수학교차원의 긍정적 행동지원>, 학지사, 2017
Brenda K. Scheuermann, Judy A. Hall <긍정적 행동중재와 지원 >,
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회 구성원들이 장애아동과 장애인에 대한 더욱 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 여러 가지 교육프로그램을 준비하는것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
김수진, 이정화 <장애 영유아 활동 중심 통합교육과정>, 굿에듀북, 20
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육교사들이 늘어났으면 하는 바람이다.
무엇보다 중요한 것은 장애 아동들의 대한 인식이 개선되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김명수 <장애와 사회복지>, 소통과공감, 2015
정일교 <장애인 복지론>, 양성원, 2016
정종화, 김병학 외
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것 또한 중요하다. ADHD 예방과 치료는 부모의 역할이 매우 중요한 것이다.
참고문헌
김유숙, 박진희 <ADHD 아동>, 이너북스, 2010
안동현 <ADHD의 통합적 이해>, 학지사, 2015
Linda J. Pfiffner <ADHD에 관한 모든 것>, 교육과학사, 2016
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육기관, 발달지체 아동의 가정에 많은 지원과 격려를 해주어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 「유아특수교육 2판」, 이소현, 학지사, 2020년
2) 「중도 · 중복장애학생 교육의 이해 2판」, 강혜경 · 김정연 · 김주혜 · 박은혜 · 이명희 등
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개인마다 특징과 증상이 다를 수 있습니다.
1.1 자폐성장애의 특징과 증상
자폐성장애 아동들은 사회적 상호작용에 어려움을 겪습니다. 대화나 눈빛 공유 등 타인과의 상호작용이 제한되거나 부족할 수 있으며, 친밀한 인간관계 형성에
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