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개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌
▷ 김대현 외(2003), 교육과정 및 교육평가, 학지사
▷ 권재술 외, 과학 교육론, 교육과학사
▷ 김찬종 외(1999), 과학교육학개론, 북스힐
▷ 김
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육의 중요성은 날로 커지고 있다. 세계 각국이 교육개혁을 경쟁적으로 서두르고 있는 것은 교육이 국가 발전과 국제경쟁력을 좌우하는 결정적 요인이 되고 있고 교육을 통하여 개인의 자아실현과 국민 복지 증진은 물론 민주사회의 존립기반
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육과정과 교수학습과정을 설계할 때에 효과적이고 의미 있는 교육이 가능할 것이다.
출처 및 참고문헌
김정환. 교육학개론. 서울: 박영story, 2016.
김진희. (열림 최신경향)교육학 주제별 용어사전. 서울: 지구문화사, 2001.
이선화. (이선화) 교육
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육의 조장이라는 폐단을 불러오게 된다. 이를 해결하기 위해 우리나라의 교육 역시 교과 내용을 조정하여 나이와 수준에 맞는 학습을 할 수 있도록 할 필요가 있지 않을까 생각한다.
References
신세대를 위한 교육학개론 - 학지사 / 주영흠, 박
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개발자로서의 유아교육 개념
3. 훈육으로서의 유아교육 개념
4. 보육으로서의 유아교육 개념
5. 초등학교 준비로서의 유아교육 개념
6. 통합적 유아교육의 개념
1) 흥미
2) 욕구
3) 과정
4) 놀이
5) 발달
6) 경험
7) 통합
8) 개별화
9) 상호작
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육의 획일성과 폐쇄성은 창조성과 발명적 두뇌 개발하는데 큰 장애요인이 되었다.
Ⅷ. 교육의 발전 방향
학교발전 방향을 학습활동의 개별화, 교육활동의 효율화, 학습자료의 현대화, 지역사회의 협력화, 학교환경의 학습자료원화에 두고 각
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육의 이해, 김춘일, 조용태 공저, 교육과학사, 1998.
유아교육사상, 곽노의, 홍순정 공저, 문음사, 2000.
유아교육사, 김옥련 저, 정민사, 1991.
한국현대유아교육사, 김영옥 외 공저, 양서원, 1995.
유아교육학개론, 신옥순 저, 학지사, 1994. Ⅰ. 서
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육 당국의 행정적인 배려에서부터 출발한다고 생각한다. 많이 줄어드는 추세라 하더라도 아직은 교사가 담당해야 하는 학급당 인원수가 적지 않다. 또한 교사가 안고 가야할 과중한 업무는 교사의 직분이 의심될 만큼 과도하다. 교사는 학생
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교육학 개론, 양서원
- 김봉수(1983), 교육과정, 학문사
- 신동로(2001), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이동원(1995), 인간교육과협동학습, 서울 : 성원사
- 오성삽 외(2002), 교육학의 이해, 양서원
- 윤달중(1980), 인간중심 교육과정이론, 교육과
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육과정과 조화시키는 일은 교육의 본질 추구라는 점에서 중요한 일이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이병환(2014). 새로운 교육사회학. 태영출판사
김종두(2013). 교육사회학. 교육과학사
황정규 외(2006). 교육학개론. 교육과학사
이종각(2009). 새로운
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