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.남북연합. 국민합의.공존공영.민족복리.
민족공동체 통일방안(94's): 자주.민주.평화. 화해.협력.남북연합.
6.15남북공동선언(00's): 자주적해결. 남측과 북측의 연합제사이의 공통성 인정.
남.북이산가족조속해결. 경제협력의 다방면 교류
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공화국
Ⅲ. 정치행정체제의 구성
1. 체제의 환경
2. 정치, 행정 체제
3. 최근의 정치 동향
Ⅳ. 정치적 엘리트
1. 엘리트 정권
2. 특징
3. 정치적 엘리트와 직업 관료의 공통적 특성
Ⅴ. 다른 나라의 행정체제와의 비교
Ⅵ. 결론
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국민기초생활보장법
장애인고용촉진및직업재활법
개정정신보건법개정남녀차별금지및구제에관한법률
개정사내근로복지기금법
개정사회복지공동모금회법
개정청소년보호법
의료급여법
국민건강보험재정건전화특별법
건강가정기본법
식
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제7차 교육과정에 따르면, 국민공통기본교육 기간 내에 운영되는 수준별 교육과정은 학년, 학기를 유지한 채, 단계형 또는 심화·보충형으로 운영하도록 되어 있다. 특히, 단계형의 경우 교육 여건 상(예: 교사 수급, 교실 확보 문제 등), 해당
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국민연금을 확대 적용함
- 임시직, 파트타임근로자, 파견근로자, 계약직 등의 근로조건에 대한 법적 보호를 강화함
9. GNP 대비 복지재정비율을 현재의 약 2%에서 5% 수준으로 확대하여 국민의 기본적 생활권을 확보함
- "경제선진, 복지후진"이
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기본법의 제정이 요청된다. 미래의 다양한 가족들의 생활주기와 가족의 필요에 대응하는 통합적 서비스를 제공하기 위한 가족복지기본법을 통하여 분산된 서비스를 체계화하고 재조직할 필요가 있다.
둘째, 미래의 건강한 가족을 유지하고
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고등학교 평준화 정책의 기본방향
Ⅱ. 본 론
1. 고등학교 평준화제도의 역사적 변천과정
1) 고교 평준화제도의 도입과 확대(1974∼1975)
2) 고교 평준화제도의 확대 보류(1976∼1978)
3) 고교 평준화제도의 재 확대(1979∼1981)
4) 고
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를 위해서 국민공통기본교육과정의 교과와 선택중심교육과정 교과의 도입과 수준
별 교육과정의 도입이라는 매우 중요한 두가지의 혁신적인 변화가 교육과정에 나타났다. 초
등학교 1학년에서 10학년인 고등학교 1학년까지를 국민보통교육
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국민복지기본선, 한국보건사회연구원, 1998.
정무권. 2000. "'국민의 정부'의 사회정책: 신자유주의로의 확대? 사회통합의로의 전환?" 안병영. 임혁백 (편.). 『세계화와 신자유주의: 이념ㆍ현실ㆍ대응』. 서울: 나남. [ 목 차 ]
I. 서 론
II.
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특별장해자수당제도 등
Ⅵ. 외국의 노인소득보장제도 사례
1. 노인소득보장 체계 및 소득대체율
2. 공적연금제도
Ⅶ. 향후 장애인소득보장을 위한 정책 과제
1. 저소득 장애인에 대한 기초생활의 보장
2. 종합적 자립지원체계의 수립?시
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