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화장실을 가곤 합니다.
집에서는 채소라고 하면 쳐다도 보지 않는데 00이는 선생님의 칭찬이 좋은가 봅니다. 어린이집에서라도 채소를 먹어주어 참 다행이라고 생각됩니다. 이제는 확실히 기저귀를 떼어 팬티를 입어도 걱정이 없습니다. 배변
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화장실을 지었다. 그러나 성수기면 하루에 2,000명이 넘는 기사들이 화장실을 이용했다. "관광버스 기사들은 화장실이 불편하다고 매일 불평이고, 채권은행들은 매일 돈을 갚으라고 채근하여 디즈니는 하루도 마음 편하게 지낼 수가 없었다."
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화장실을 지었다. 그러나 성수기면 하루에 2,000명이 넘는 기사들이 화장실을 이용했다. "관광버스 기사들은 화장실이 불편하다고 매일 불평이고, 채권은행들은 매일 돈을 갚으라고 채근하여 디즈니는 하루도 마음 편하게 지낼 수가 없었다."
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화장실(1세,2세)
3. 0세, 1세를 위한 놀이 영역
1) 신체 및 움직임을 위한 영역
2) 의사소통 및 사회관계를 위한 영역
3) 탐색 및 표현을 위한 영역
4. 2세를 위한 놀이 영역
1) 언어영역
2) 탐색·조작 영역
3) 쌓기 영역
4) 창의적 표현 영역
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화장실에서 소변을 본적이 있다고 하셔서 화장실 이용을 유도해보고 있습니다. 아직은 성과는 없지만 천천히 진행해보려고 합니다.
집에서도 성기를 내놓고 만지기도 하고 쉬를 하기도합니다. 집에서도 화장실 사용을 유도하기도 합니다.
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기본생활
지난학기에 비해 모든 음식을 골고루 먹고 있습니다. 숟가락과 포크를 사용하지 못해 사용 할 수 있도록 도와주고 있으나 조금씩 스스로 하도록 기회를 주고 있습니다. 의사표현은 하지않지만 화장실 사용시도를 계속하고 있으며
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기본 방 법을 실시한다.
*1단계 : 의자의 앞쪽에 앉아서 무릎을 벌린 후, 팔꿈치를 무릎 위에 놓고 몸을 앞으로 기울인다.
*2단계 : 눈을 감고 요도, 질, 항문을 오므린 후 속으로 하나부터 다섯까지 센 후 힘을 뺀다.
한번 근육을 오므린 후 5초
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최근들어 어휘력이 많이 발달했으며 더 발전 할수 있도록 언어적인 자극을 많이 주도록 할 예정입니다. 1. 기본생활관찰
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관
2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서
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기본 모양의 특징을 인식하고 명칭을 발음할수 있다. 소근육을 조절하여 손으로 동그라미를 만들 수 있다. 광목천에 호기심을 갖고 반복하여 주도적인 탐색이 이루어지며 다양한 방법으로 탐색하며 광목천의 느낌에 관심을 가진다. 광목천의
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화장실 다녀오기 - 10 : 50~11 : 00
블록, 스펀지, 눈썰매장 만든것 먼저 치우도록 알리기
친구들과 함께 서로 도와가며 끝까지 정리하기
화장실 다녀오기
(5) 대, 소집단 활동 - 11: 00~11 : 20
활동명 : 새노래 ‘어린이 날’
활동 목표 : 어린이날의
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