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교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등)
▶프로그램의 내용 및 대상
구 분
내 용(하위영역 프로그램)
기초문해교육
간단한 문자를 읽고 쓸 수 있는 능력을 의미
(문자해득 , 기초생활기술, 문해학습
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수준별 교육과정의 운영
수준별 교육과정의 운영을 위한 학습집단은 초등학교의 경우 학급 내 집단편성을 원칙으로 하되, 학교의 여건이나 교사·학생의 특성에 따라 다양한 방법을 활용하도록 했으며, 중·고등학교의 경우는 학교의 실정에
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수용의도 결정요인에 관한 연구 : TAM의 접근』. 극동대 대학원 박사학위 논문.
김은영(2010). 노트필기훈련이 여자대학생의 학습전략, 주의력 및 학업성취도에 미치는 효과. 한국교육심리학회.
송해덕 외(2007). 디지털교과서 활용에 따른 학습자
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수행과의 관계. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문
정수경(2002). 과제수행에서의 유아의 혼잣말과 또래의 역할. 중앙대학교 대학원 박사학위논문
권미희(2006). 유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구. 단국대학교 교육대학원
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수 있는 방안을 찾아야 한다.
참고문헌
◈ 교육부(1995), 열린사회, 열린교육, 우리학교 달라져야 합니다, 청운사
◈ 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설Ⅲ, 서울시인쇄공업협동조합
◈ 국가전문행정연수원(2001), 초등학교 행정 과정 제2기 연
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학습 구조가 그것이다. 경쟁학습구조는 경쟁을 통해서 수업목표를 달성하려고 하고, 협동학습구조는 협동을 통해서 수업목표를 달성하려고 한다. 그리고 개별학습구조는 수업의 개별화를 통해서 목표를 달성하려고 한다. 그런데 학교 교육
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수-학습과정을 확대시킬 수 있다.
④ 현재 청소년들이 인터넷을 이용하는 목적은 게임, 메일 등 주로 오락성 자료 검색이 대부분이다. 수업시간에 인터넷을 교육적 매체로 활용함으로써 보다 폭넓은 사용을 유도할 수 있다.
(4) 단점
① 사전
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기술 5가지
Ⅶ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 적용
1. storytelling의 실행 순서
1) Introduce the story
2) Read, tell, or play the story
3) Ask students to summarize the story to themselves
2. storytelling의 효과
3. storytelling의 방법
4. Listen and Repeat Activities
5. 단
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수학생을 보조하는 보조요원들을 지도한다. (3) 일반학급, 학습도움실, 특수학급에서 팀 교수(team teaching)를 한다. 이러한 프로그램을 성공적으로 이행하기 위해서는 다양한 자문기술을 필요로 한다. 그리고 부모 및 교사 연수교육, 부모 지원
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수 있다는 점이다. 결국 협동학습 지지자들은 협동학습을 중심으로 하되 필요한 경우에 경쟁과 개별학습도 병행하자는 주장이지 협동학습만 하자는 것은 아님을 강조한다.
Ⅶ. 협동학습의 기대효과
협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을
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