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과후 교육 및 생활지도로는 3시 30분에 수업이 끝나면 교사들은 30분간 학교에 남아 도움이 필요한 학생들을 돕는다. 학교에서의 생활지도는 교장, 교감, 전 교사가 함께 하며, 방과후의 생활지도는 주로 가정에서 함. 학교에서는 남에게 방해
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과 ERG 이론을 비교 설명하시오.
9. 목표설정 이론에서 말하는 목표설정의 기본가정을 나열하시오.
10. 권력, 권한, 영향력의 개념을 비교 설명하시오.
11. 시간을 효율적으로 이용하기 위해서는 시간관리 기술이 필요하다. 시간관리기술을
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과 기술
1) 집단상담자의 역할
2) 집단상담의 기술
4. 집단상담의 방향, 계획
1) 아동 • 청소년 집단상담의 방향
(1) 구조화된 집단상담 방법의 활용
(2) 행동중심의 활동방법의 활용
(3) 발달과정상 주요 관심 주
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분석 연구, 고려대 교육대학원, 2011.
7. 배준우, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 경북대 과학기술대학원, 2010.
8. 이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 국회입법조사처, 2012. 현대사회 학교폭
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과의 접점, sk경영경제연구소 수석연구원 조영신
콘텐츠 분야에서의 빅데이터 기법 활용 사례, ICT 이슈분석
‘자기 혁명’기로에 선 넷플릭스 : 주현, 영진위 객원연구원
넷플릭스(Netflix)의 부상(浮上)과 향후 전망 : 공영일
미국온라인 비디오
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, 설비기준’에 못 미치는 실정이다.
3. 교육과정면
첫째, 현재 상업계 고등학교에서 실시하고 있는 분과제운영에서 정보처리과의 특성이 별로 없거나 전혀 없다는 응답이 전체의 60.87％로 나타났으며, 기업체에서 사무직원을 채용할 때 출신
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과 진학 과정을 선택계획준비응용하도록 기회와 자료를 마련해 주고, 개인의 장래 생활을 풍요하게 해 주는 데 의의가 있다.고 주장한다.
참고문헌
김충기 / 직업교육의 본질, 서울 : 평민사, 1983
심상미 / 진로지도 프로그램 개발 적용을 통한
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분석을 통하여 효율성을 높였으며, 평가 결과 성적우수 학생에게는 도서를 구입?시상하여 격려하였다.
9. 교육방송 시청 자기 실천 점검표를 작성하게 하여 자기 반성을 통하여 실천의 의지를 높이게 하였으며, 지도의 참고 자료로 활용하였
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지도할 수 있고 학생들은 학교에서 하는 심리검사뿐만 아니라 진로와 관련된 각종검사를 인터넷을 통하여 검사를 하게되므로 스스로 정보를 활용하여 진로개발 역량을 기르도록 하여야 한다.
Ⅷ. 결론
인간은 누구나 자신의 소질과 적성 및
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지도의 내실화 과제
첫째, 청소년 문제의 원인은 대체로 가정 문제에서 비롯되는 것으로 보이는데, 가정과 학부모가 함께 참여하여 문제를 해결하도록 하는 방법을 모색할 필요가 있다. 이를 위해서 단위학교 수준에서 요구되는 미시적 차원
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