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기, 글솟대
김오남(2008) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
김이선(2006) 여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제, 한국여성개발원
정부정책안, 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부, 2006년
다문화가정 자
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기능
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
Ⅲ. 유아교육을 위한 손끝놀이프로그램 개발
1. 손끝놀이프로그램의 목표
2. 손끝놀이프로그램의 구성 및 고려 사항
3. 손끝놀이프로그램 활동내용 선정 및 조직
4. 프로그램의
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기성장이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
교육부 / 특수학교 교육과정, 서울, 1998
김갑선, 이석진 / 전국 특수교육 요람, 경기, 한국특수교육협회, 1994
김병화 / 2000년대 특수교육을 위한 교육과정의 개정 과제와 쟁점, 서울, 제7차 특수학교 교
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교육과정
1. 특수학교 교육과정 개정의 배경
2. 교육과정의 기본방향과 특징
1) 기본 방향
2) 특수학교 교육과정의 구성 방향
3) 편제와 시간(단위) 배당
4) 교육 과정의 편성?운영 지침
Ⅴ. 청각장애아동의 교육조치
1. 조기발견
2. 조기
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중요성
4, 내가 겪은 청소년기 자아정체감 관련 갈등 및 경험
5, 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수
있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오
결론
참고문헌
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가정
4. 가정위탁보호기관과 사회복지사
Ⅳ. 가정위탁아동을 위한 복지서비스 현황
1. 가정위탁보호 현황
2. 가정위탁 관련 기관 현황
3. 가정위탁아동을 위한 복지서비스 현황
4. 가정위탁보호사업의 과정
Ⅴ. 가정위탁아동
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기회를
제공하기 위해 부모들이 원하는 여러 분야에 대한 지식과 정보 및
기술 습득의 기회를 만들어 주는 데 필요한 내용
전반적인 가정생활을 운영하는 데 필요한 지식 및 관련 정보를
다루는 내용
유안진
(1997)
유아교육과 부모의 역할
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기는 어려운 실정이다. 최근에는 특수학교에서도 학습 방법이 정의적인 측면만을 강조했다는 자각이 일어나면서 기능적 생활중심 교육으로 점차 그 방향을 바꾸어 가고 있는 실정이다.
참고문헌
김수천(1999), 교육과정과 교과, 교육과학사
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기법으로는 경청과 인정, 호기심 갖기, 초대하기, 격려하기, 첫 면담 이전의 변화에 관한 질문, 예외질문, 척도질문, 대처질문, 기적질문 등이 있다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술
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교육과정. 고양; 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이의 중요성
2. 영유아기 놀이의 발달
3. 영유아 놀이발달에 영향을 미치는 다양한 요인
1) 개인적 요인
2) 가정환경 요인
3) 교육환경 요인
4) 문화요인
4. 시사점
Ⅲ. 결
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