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목표는 다른 학생들과 비교하여 나쁜 성적을 받지 않는 것이다.
4. 교실목표구조
학업상황에서 학생들이 추구하는 목표는 그들이 가진 능력에 대한 신념이나 과거 성취 경험의 영향뿐만 아니라 그들이 속한 학업환경, 즉 교실이나 가정환경에
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과 부모가 되는 데 따른 신체적 경제적 심리적 책임에 대한
내용이 중심으로 구성되어 있다.
실제로 외국의 중 고등학교에서 정식 교과로 채택되고 있는 예비부모교육 교과과
정에서는 아동발달을 비롯하여 자기인식, 가정과 사회적 역할,
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정 문제에 초점을 맞춘 범주적 혹은 목표 지향적 접근과 구별된다. 그 보다는 청소년기의 긍정적 가능성에 초점을 맞추어 인간관계나 의사결정 기량 등 책임 있는 성인에게 요구되는 정체성과 기량 향상 등을 통해 충분히 준비된 청소년으로
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과적인 복습은 새로 학습한 내용을 장기기억 속으로 완벽하게 통합시킨다.
(2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램
1) 분위기(Mood): 학습 분위기를 조성한다.
2) 이해(Understand): 주어진 과제의 목표와 조건을 이해한다.
3) 회상(Recall): 과제와 관련된 정
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과적인 복습은 새로 학습한 내용을 장기기억 속으로 완벽하게 통합시킨다.
(2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램
1) 분위기(Mood): 학습 분위기를 조성한다.
2) 이해(Understand): 주어진 과제의 목표와 조건을 이해한다.
3) 회상(Recall): 과제와 관련된 정
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정업무 자체의 변천과 다양한, 새로운 행정수요의 창출로 인하여 어제의 지식과 기숭리 내일에 대비하기가 점점 더 어려워지는 시기에 우리는 살고 잇다.
여기에 새로운 기숭\f의 습득과 끊임없는 자기연마를 통한 지식의 흡수와 기술의 개발
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교수기법 등을 활용하여 학습자의 창의력이 향상되도록 도와주는 안내자가 되어야 한다. 또한 감정이입을 고취시키도록 적절한 이야기를 준비하고 발상과정을 도와주어 실기표현이 진행되는 과정에서 자신이 처음 표현하려는 감정이 충실
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과 시설, 광주 : 보훈복지인쇄조합, 1995
전라남도완도교육청, 학교 재량시간 편성·운영 자료, 광주:삼남교육문화사, 1996
한형식, 수업기술의 정석 모색, 서울 : 교육과학사, 1994
한형식, 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과
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상실하게 되는데 이와 같은 무규범·탈규제 상태가 바로 아노미이다. 이러한 아노미는 자살과 같은 일탈행위를 증가시키는 중요한 원인이 되기도 한다.
Ⅱ. 가정환경과 범죄
1) 의의
가정은 사회학적, 심리학적으로 일반사회집단과 다른 특
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과 강조의 전략
S.2. 긍정적 결과 강조의 전략
S.3. 공정성 강조의 전략
Ⅲ. Keller의 동기유발전략 도식화
二 .메릴(Merill)의 내용요소전시이론
Ⅰ. 내용요소전시이론의 개관
1. 이론적 맥락
1) 이론의 범위
2. 내용요소전시이론의 구성
1)
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