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과 현황 및 장애 예방
Ⅴ. 장애인복지의 영역
1. 개인의 전인적 능력개발을 위한 복지영역
1) 의료재활(醫療再活)
2) 교육재활(敎育再活)
3) 직업재활(職業再活)
4) 심리재활(心理再活)
5) 재활사회사업(再活社會事業)
2. 사회환경개선(공존
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교육
5) 자기절제
6) 지지와 상담
7) 조정과 협력
8) 중환아와의 원만한 의사소통
3. 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재
1) 수술 전의 교육적 간호중재
2) 성장과 발달장애
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퀴즈로 문제를 출제하여 아동 스스로 본인이 얼마나 내용을 잘 이해하였나 알 수 있도록 제시하였으면 좋겠다. 1. 서론
2. 교육과정 해설
3. 5학년『즐거운 컴퓨터』검토
4. 5학년『즐거운 컴퓨터』에서 [정보 기기의 이해]영역 비평
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가정과도 일치한다.
11. 현대 유아 교육 현장에서의 비고스키의 이론의 적용점
1. 학급에서의 교사 유아 그리고 유아-유아간의 상호작용 모두에서 의견나누기를 강조한다.
2 비고스키 이론에 기포한 교육과정개혁에 널리 퍼져있는 흐름은 문
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교육‧훈련의 내실화
7)자녀양육 및 교육지원체계 강화
8)집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
9)상담의 전문성 강화
10)서비스간의 연계성 강화
11)사회적 인식의 변화
<별첨 1> 모·부자복지법
<별첨 2>[제 4차 저소득층 여성가
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과 인간. 서울: 다산서고 * 자원봉사활동의 이론
Ⅰ. 이타주의-이기주의 이론
Ⅱ. 사회적 교환이론
1. 심리적 보상
2. 사회적 보상
1) 자원봉사통장제도
2) 표창제도
3) 회원제도
4) 근무시간 인정 및 경력화
5) 자원봉사 학점의 제도
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과 실태에 관한 연구, 한국보건사회연구원
○ 박부진(1998), 이혼가족과 자녀양육, 한국가족학회
○ 박균섭(2010), 가정교육의 범주와 지향, 한국교육철학회
○ 조현 외 1명(2009), 가정간호를 위한 간호과정 정보시스템 개발, 한국산학기술학회
○
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과 기본 개념
1. 인지행동모델의 철학
2. 인지행동모델의 이론적 기반
3. 인지행동모델의 구분과 모델들
4. 인지행동모델의 주요 가정
5. 인지행동 접근방법의 장점 및 한계
02. 인지행동모델의 개입목표와 과정
1. 인지행동
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과학기술대학원, 2010.
8. 이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 국회입법조사처, 2012. 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)
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교육기관에서의 건강교육의 역할의 비중이 좀 더 커져야 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석해 보았다. 유아기에는 태어나서 처음으로 가정을 떠
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