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가정연계지도를 실시하여 직업준비기능을 신장시키도록 한다.
③ 교내작업실과 실습실 및 지역사회업체를 이용한 교육으로 일반화한다.
④ 기초기능습득에서 점차 일반화될 수 있도록 반복학습방법을 적용한다.
⑤ 직업준비기능으로 작업
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교수들이 대부분의 학생들에 의하여 좀더 긍정적으로 평가받는 경향이 있다.
교사의 명확성은 또한 학생의 학습에 영향을 준다. 초등학교 4학년 과학을 가르치기 위해서 고등학교 2학년 물리를 강의하는 데 필요한 만큼의 지식이 필요하지는
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학습자로 평가받을 수 있다.
② 학습장애와 학습부진
학습장애는 절대학습부진에 속한다. 학습장애는 개인의 학습 잠재능력(주로 지능을 지준으로 삼음)과 실제의 학업성취 수준(학업적 및 발달적 측면 모두)사이에 나타나는 불일치 정도에
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정 기관의 자극 프로그램
- 촉각자극 프로그램
4. 무용치료이란
- 무용치료의 역사적배경
- 무용치료의 정의
- 무용치료의 목적
- 무용치료의 효과
- 무용치료의 원리
- 무용치료의 일반적인 진행과정
- 무용치료의
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학습장
Ⅵ. 초등학교진도지도(진로교육)의 현황
1. 진로교육 지도의 성과
2. 진로교육 운영 실태
3. 진로교육에 대한 참여도
4. 진로교육 지도 시간 및 방법
5. 진로교육 관련 게시물 홍보
6. 진로교육의 가정과 연계 지도
7. 진로교육 지도
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과 같은 국민 공통 기본교육과정 및 선택중심 교육과정, 정서정신지체학생들에게는 기본교육과정을 개발하였으며, 교육부가 한국교육학술정보원(KERIS)에 위탁하여 100억 예산을 들여 7차 교육과정에 필요한 학습 보조자료인 멀티미디어 자료
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과 전문교육이 각종 학교의 특수한 기능과 목적에 따라서 만족할 만한 균형이 이루어지도록 짜여져야 한다는 원리.
ㄴ. 전인격적 요소의 조화(지덕체의 조화)를 강조
(5)교육의 과정(교수-학습의 과정, 단원의 전개과정)
단계
특징
활동 내용
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정을 의뢰하고 그것을 수합하여 최종적으로 기초어휘를 선정하는 것이 필요할 것이다.
Ⅷ. 결론
국어의 기초 및 기본어휘에 관한 연구는 일반 기초어휘 선정, 학습용 기본어휘 선정, 교과서 수록 어휘 조사, 교육용 어휘 선정, 『국어』 이 글
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학습은 의미를 계발하기보다는 의미를 강제하는 통제형식의 미사여구(euphemism)로 전락한다. 교사들이 교육과정과 교수법에 관련된 스스로의 기본 가정들을 일괄해서 다루어버린다면, 현존하는 제도적 억압의 형태를 오히려 강화시키고, 인지
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과 같은 일상생활에 유용한 기술들이 강조된다.
(7) 연령별 가정지도
1) 0∼2세의 가정지도
- 어머니의 사랑을 듬뿍 받도록 되도록 어머니가 키운다.
- 반응이 없다고 언어 지도를 중단하지 말고 계속적으로 꾸준히 다양한 방법으로 지도한다.
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