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정보를 얻어낼 수 있다.
2) 방법 : Gagne는 학습 과제를 분석할 때 학습 결과(학습된 능력)에 따라 학습과제를 분류하고 행위동사를 사용하여 학습 목표를 구체적으로 진술할 것으로 주장하였다. 이런 경우 성취 대상이 분명해지고 교수-학습 활
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학습활동 유형으로 전환하여 포괄적인 프로그램을 구상하는 단계이다. 학습경험의 편성은 광의의 목적, 소 목표들, 주요 요소들의 개요, 편성의 제시와 시행의 방법들, 소요시간, 각종 과업과 책임의 분담, 계획 시행에 필요한 재정과 자료 등
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학습위계(learning hierarchy) : 구조화된 학습과업이다.
㉠ 하위 능력은 상위 능력에 종속하며, 상위 능력에 긍정적 전이 효과가 있다. 즉, 하위
능력을 충분히 학습하면 그것이 곧 상위 능력을 쉽게 학습할 수 있는 필요조건이 된다는 가정이다.
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학습목표를 구체적이고 알기 쉽게 제시하여야 한다.
-프로그램의 내용을 학습할 때 사용한 학습방법이 다른 유사한 과제를 학습할 때도 사용될 수 있도록 한다.
-과제를 구성하는 부분들이 통합을 이루는 정도에 따라서 때로는 과제의 내용을
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보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/ ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안
ꊳ 결론
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과 현재 경향
Ⅱ. 본론
1. 이혼의 정의 및 원인
1)이혼의 정의
2)이혼의 원인
2. 이혼가정 아동의 적응에 영향을 미치는 요인
1)부모관련요
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가정체계에 관한 개입 프로그램은 가정을 유지하는 것을 목적으로 하고 건강한 상호의사교환기술을 발달하는데 촛점을 둔다.
그러기 위해서 부부상담의 프로그램을 두기도 하나 폭행당한 아내가 두려움을 갖고 있는 남편과 함께 자유로운
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과성과 효율성을 검증한다.
교수설계의 과정
역할(기능)
세부단계(활동)
산출결과
분석
학습내용(what)을 정의하는 과정
요구, 학습자, 환경, 직무 및 과제분석
요구, 교육목적, 제한점, 학습과제
설계
교수방법(how)을 구체화하는 과정
성취행동
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과서를 통해 정리 해보기
1. ROM의 모양
2. ROM의 가격 정도
3. ROM의 용도
4. ROM의 특징
5. RAM과 ROM의 차이점
6. 기타 특이사항
※PPT 자료 Ⅰ.정보기술 기초 교육과정
1. 정보기술 기초 교육의 성격
2. 교과의 목표
Ⅱ. 교과의 학습지도
1.교수-
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과 방법이 개별화되어야 하며, 적절한 교육과정 수정을 위해서는 일반교사와 특수교육교사 및 전문가 집단의 협력이 중요하며 교육팀이 필요하다.
- 협력적인 파트너십
학습에 문제를 가진 학생들을 통합교육하는 방법들은 협력교수 및 상담
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